四上2-3 测量肺活量
一、教学思路：
1.导入：和同学比一比吹哨子，为什么有的同学能吹的时间更长？
2.什么是肺活量?人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。
3.用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，注意实验过程中只能吹一次，在进行重复实验前要将袋内的空气排尽，实验重复三次，对照评分表得出等级。
4.讨论影响肺活量的因素，年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素都会影响人的肺活量。
5.肺活量大小对身体健康的影响及提高人体肺活量的方法。
二、重难点：
1.重点：影响肺活量的因素，肺活量大小对身体健康的影响及提高人体肺活量的方法。
2.难点：用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。
三、亮点：
学生虽然在体质测试等活动中已经用一起测量过自己的肺活量了，但对用简易装置测量自己的肺活量还是充满兴趣。在这个实验中，教师对学生的指导也比较细致，实验中的注意点反复强调，学生能较严谨地完成实验。在测量完成后的交流环节，我特意让一位学校体训队的同学和另一位平时缺乏锻炼的同学来汇报自己的肺活量，从而引出后面影响肺活量的因素。
四、改进点：
1.教具箱中的简易肺活量测量袋较少，本来学生自己的学具袋中有，但在前一天忘记提醒学生携带了，下次应注意实验材料数量，提前准备好充足的材料。
