小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 10
发新话题 回复该主题

上虞区2022学年共同体金旭峰专帖(二、四、五年级) [复制链接]

91#

滴漏装置有点难做的,现象还是很明显
TOP
92#

五上3-3 我们的水钟

一、教学思路:
1.聚焦水流的速度有什么特点呢?初始水位高度和孔径不变,流出相同水量所需的时间一致;保持水位高度不变,水流的速度不变。

2. 明确任务:让我们制作一个计时10分钟的水钟。

3. 设计方案制作水钟,我们需要考虑那些问题呢?

4. 制作

5. 测试

6. 评估与改进



二、重难点:
1.重点:用图文结合的方式把设计的水钟方案表示出来

2. 难点:调试水钟,确定10分钟的水钟的刻度,使水钟出水稳定


三、亮点:

1. 很多同学能够认真完成老师布置的任务,大多数小组至少制作了一个水钟。

2. 一些有绘画功底的同学设计方案非常生动形象,图文结合,简单易懂。

3. 一些小组能分工合作,每人制作一部分,让小组内的同学都有参与感。

4. 一些学生能认真思考,积极改进:①学生发现在水瓶的瓶盖上要从内往外开孔,如果从外往内的话容易堵住口子,水不易流下。②学生能根据自己的水钟,

通过多次实验,调整刻度,让水钟的时间接近10分钟。



四、改进点:
1.可能是受课件上例图的影响,虽然我也说了可以自由发挥,但是所有同学制作的水钟都是用几个矿泉水瓶合起来的,最多只是在细节上有所不同,很少有全新设计的水钟。在今后的课程中要注重学生创新思维的培养,鼓励学生勇于突破常规。

2.小组合作的能力仍有待加强。有几个小组的水钟是一个同学做的,没有小组合作。应该要着重培养小组长的领导能力,让小组长学会分配任务与沟通协调。


TOP
93#


TOP
94#


TOP
95#


TOP
96#


TOP
97#

这周完成了实验达标校的台账准备,还整理了实验室。
TOP
98#

回复 96楼金旭峰的帖子

滴漏的的刻度标注要从一分钟开始标,然后每隔一分钟标注一次,标注三分钟,以后的几分钟可以根据前三分钟的来猜测标注。
TOP
99#

五上3-3 我们的水钟[a
金旭峰 发表于 2022/11/23 14:47:08
很不错的教学反思,学习!
TOP
100#

这周完成了实验达标校的台账准备,还整理了实验室。
金旭峰 发表于 2022/11/23 15:22:56
可以说是个大工程了,加班造资料
TOP
101#

回复 96楼金旭峰的帖子

滴漏的的刻度标注要从一分钟开始标,然后每隔一分钟标注一次,标注三分钟,以后的几分钟可以根据前三分钟的来猜测标注。
上虞博文 发表于 2022/11/24 11:08:06
是的,这个忘记和学生强调了,很多学生只有一个我要求的10分钟的刻度
TOP
102#

五上3-3 我们的水钟[a
金旭峰 发表于 2022/11/23 14:47:08
这个水钟的能想到用几个瓶子重叠起来的方法,说明学生对于水位影响流速已经有了比较好的理解,值得肯定。
TOP
103#

2-8食物在身体里的旅行

一、教学思路:
1.聚焦:揭示课题(预设2分钟)

谈话交流:上节课我们了解了食物在口腔被初步消化,发生了很多变化。当食物进入身体后,还会经历哪些器官,是按照什么样的路线进行的?

揭示课题:食物在身体里的旅行(板书课题)

2.探索:食物在人体里的”旅行“路线(预设8分钟)

请同学们拿出活动手册,在空白的人体轮廓图中画出这些器官,你怎么想的就怎么画。

请学生上来,实物投影展示并简单介绍。

3.研讨:认识人体的消化器官(预设25分钟).请同学们认真对照科学家通过以上多种方式获得的人体消化图。看看你的哪些想法是合理真实的。

学生分小组交流比较并完成记录自己合理或不合理的想法。

学生汇报认为合理的路线(口腔—食道—胃—小肠—大肠)。

师生共同交流各个器官的结构与它的功能有什么关联。

出示吸管和装有食物和水的塑料袋,这两种材料可以模拟什么器官?(预设:食道和胃)

怎么模拟?(挤压吸管模拟食道蠕动,反复揉捏塑料袋模拟胃蠕动消化食物)

学生分小组进行模拟实验。

学生汇报:挤压吸管使食物往前移动说明食道是靠蠕动来运输食物的,其他的消化器官也是如此。反复揉捏塑料袋,袋中的食物从小块变成了糊状,这说明通过胃的蠕动,食物从小块变成了食糜。


二、重难点:


重点:认识各个消化器官的功能,理解器官的功能是由结构决定的。

难点:理解消化道的蠕动,理解食物消化是由多个器官共同协作而完成的,建立系统和有联系的观点。



三、亮点:

①学生的课外知识很丰富。很多学生还提到胃酸、唾液能够杀死细菌

②在课堂上留了较多时间让学生完成作业本中的小短文,大部分同学都能写的较长。


四、改进点:
小短文很多学生都参考后面单元练习中的《种子历险记》,没有自己的创新。


TOP
104#


TOP
105#


TOP
106#

回复 104楼金旭峰的帖子

这篇小作文写的,确实是内容有趣且字迹美观
TOP
107#


TOP
108#

回复 106楼博文小学王丽洁的帖子

是的,看到这样的作业心情舒畅
TOP
109#


168752
金旭峰 发表于 2022/12/4 18:50:59
彩印的课堂作业本让孩子们的想象力都增加了。
TOP
110#


168752
金旭峰 发表于 2022/12/4 18:50:59
作业本作文的设计,让科学知识更生动了
TOP
111#


168752
金旭峰 发表于 2022/12/4 18:50:59
通过这样的食物旅行过程描述也是对学生知识的巩固
TOP
112#

回复 109楼陆国萍的帖子

是的,对比了一下以前的作业本,感觉彩印的更加精致,学生也更喜欢
TOP
113#

4-3心脏和血液

一、教学思路:
1.聚焦:心跳

邀请几位学生参加一分钟较为剧烈的小游戏(萝卜蹲游戏)。

提问:参加完这个活动,你有什么感受?(呼吸变得急促、心跳变快了…)

设问:你怎么知道心跳变快了?让我们使用听诊器找一找心脏的位置,听一听心跳,并用秒表计时,来比较一下运动前后的心跳变化。

学生两人一组,使用听诊器与同学配合互相听心脏跳动情况,从中了解心脏的位置,及心脏不停跳动的情况,并学会测量心跳的方法。也可用手感受桡动脉或者颈动脉来测量心跳数。

心脏跳动情况记录表

运动前(每分钟跳动次数)

运动后(每分钟跳动次数)



学生小结:运动后一分钟内心跳次数更多,心跳确实变快了。

教师小结:心脏主要由肌肉构成,形状像一个桃子,大小和自己的拳头接近,成人的心脏重量在300克左右。心脏每收缩、舒张一次,我们就能感受到一次跳动。人们常用心脏停止跳动来表述生命结束。我们把人每分钟的心跳次数称为心率。

2.探索:血液循环系统

认识血管

找血管

谈话:我们的运动部位是手和脚,而心脏在胸腔里跳动,是怎么把血液运送到身体的各个部位的呢?(预设:依靠血管)那么让我们来一起找找身体上的血管,时间30秒,找完之后组内讨论两分钟,看看哪组同学找得又准又多。

谈话:正如同学们找到的,血管遍布我们的身体,它们可以把血液输送到身体的各个部分。

讨论:你对血管有哪些了解?又血管输送出去的血,最后都去了哪里?

教师小结(PPT演示):血管是指血液流过的一系列管道。血管遍布我们的身体,按照构造功能分,分为动脉血管、静脉血管和毛细血管三种,动脉将心脏的血液运到身体各组织,静脉将身体各组织的血液回流到心脏,毛细血管为血液和组织间的物质交换提供场所。人体的所有血管连接起来,长度足足有9.6万多千米,大约可以绕地球两周半。

谈话:血液经过了这么漫长的旅程到达身体的各个部分,它又有什么作用呢?

教师小结:血液是一种红色不透明的黏稠液体,由血浆和血细胞组成。可以将养料和氧气运输到全身各处,同时将携带的废物和二氧化碳排出体外。

提问:血液要流过如此漫长的血管,是谁为它提供了动力?(心脏),心脏是怎样提供动力的?

教师介绍模拟实验方法,学生实验,

3.认识心跳的意义

讨论运动之后心跳加快的意义?

教师小结:心脏相当于人体的“泵”,推动血液在血管内流动,将肺部吸进的氧气和从肠吸收的养料运送到身体各处,又把从全身各处收集到的二氧化碳和其它废物,输送到肺部和其他器官,然后排出体外。

4.拓展:保护我们的心脏

发现心脏功能的差异

提问:比较不同同学心率从运动后到正常状态的时间,你有什么发现?对于保护我们的心脏,让它可以充分的休息,你有哪些建议?

教师小结:经常参加体育锻炼,可以让我们的心肌更加强健,降低心率。同时,睡眠时,身体所需的营养物质和氧气较少,心脏工作的强度相对较低。所以经常参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯有益于心脏的健康。


二、重难点:


重点:能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。

难点:理解心脏跳动的意义。


三、亮点:

①刚开始的小游戏很能调动学生的气氛,学生都认真,能迅速进入学习状态。

②让学生亲手挤压洗耳球一分钟非常具有体验意义,学生在平时可能根本不会体验到心脏的工作时多么劳累,更能意识到保护心脏的重要性。


四、改进点:
开始的萝卜蹲小游戏虽然效果很好,但只有几位学生参与,其他同学只是看别人在课堂上玩游戏比较开心,自己没有实际的体验感,下次应该要换做能集体进行的较为剧烈的游戏,让所有学生都能参与进来。


TOP
114#

这星期又带学生去越城区参加了虚拟机器人比赛,这次只有一个学生,希望下学期一切步入正轨之后能有更多学生参加!
TOP
115#


TOP
116#

回复 114楼金旭峰的帖子

刚刚起步阶段正常,以后一定会越来越好的。
TOP
117#

五上4-3心脏和血液一、[/
金旭峰 发表于 2022/12/11 10:17:18
学生人人充分体验挤压洗耳球,有利于突破这节课的难点!
TOP
118#

这星期又带学生去越城区参加了虚拟机器人比赛,这次只有一个学生,希望下学期一切步入正轨之后能有更多学生参加!
金旭峰 发表于 2022/12/11 10:21:40
不知结果咋样,我们学校也有学生参加了比赛,期待中!
TOP
119#

四上2-8食物在身体里的旅行
金旭峰 发表于 2022/12/4 18:41:14
要让孩子们在短时间内写出优秀的小短文,的确是有难度的!
TOP
120#


168751
金旭峰 发表于 2022/12/4 18:49:37
字迹工整,语言精练,一篇佳作,大力点赞!
TOP
发新话题 回复该主题