小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 10
发新话题 回复该主题

[原创]小红与孩子的故事-致短而精的这学期 [复制链接]

91#

  
   慢慢地,积累一些经验,会提前告诉孩子们,这个不能做、那个也不能做......
   又发现,好像孩子们能做的越来越少,能想到的也越来越窄.......
   可能,告诉孩子们,可以做这个,可以做那个,孩子们成长会更快......
TOP
92#

4.22日张博士在广角YY给我们做了讲座,今天又参加了城东小学的教研活动!


 


也许很多细节会被慢慢忘记!但是有一点已经深深印在我的心里:耐心倾听孩子们的想法!


 


也许有时候,我们只是假装在听,听完就按照自己的教案讲下去了,其中经验丰富的老师能钓到自己预设的答案!


 


晚上,我在问自己:


 


1、我有给孩子充分的展示机会吗?


2、我有经常给孩子恰当而且具有建设性的评价吗?


3、学生在我的课堂上思维能力有发展吗?


 

TOP
93#

这些对孩子们来说很重要,对他们的将来更有影响。
TOP
94#

因为要上污水处理,请学生去寻找污水,今天有一部分同学带来了污水!


小红老师:你的污水是哪里取来的?


生1:泥和墨水


小红老师:能具体解释一下吗?


生1:地上的泥与墨水,再与水混合,就可以制造污水了!


小红老师:其它同学有什么看法?


生2:xx造假!


生3:xx污染干净的水


小红老师:老师觉得真实的污水,能让我们的研究更有价值,那么生活中,还有哪些制造污水的情况呢?


......

TOP
95#

以下是引用徐玉红在2013-4-24 20:56:00的发言:

晚上,我在问自己:


 


1、我有给孩子充分的展示机会吗?


2、我有经常给孩子恰当而且具有建设性的评价吗?


3、学生在我的课堂上思维能力有发展吗?


 


这样的思考真有深度!经常那么反思、执行,对学生的帮助不仅一点点~

请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
TOP
96#

以下是引用徐玉红在2013-4-25 12:18:00的发言:

小红老师:老师觉得真实的污水,能让我们的研究更有价值,那么生活中,还有哪些制造污水的情况呢?


......


这样的引导符合学生的思考,更追求我们科学的求真、贴近生活!

请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
TOP
97#

瞧,孩子们的创意水钟!




TOP
98#

几天不见,进步不少啊。教研活动促进步,不是说的。
TOP
99#

以下是引用徐玉红在2013-4-24 20:56:00的发言: 4.22日张博士在广角YY给我们做了讲座,今天又参加了城东小学的教研活动! 也许很多细节会被慢慢忘记!但是有一点已经深深印在我的心里:耐心倾听孩子们的想法! 也许有时候,我们只是假装在听,听完就按照自己的教案讲下去了,其中经验丰富的老师能钓到自己预设的答案!


 


 耐心倾听孩子们的想法!目的是什么?是为了能钓到自己预设的答案?


[此贴子已经被作者于2013-4-27 14:20:04编辑过]

我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
TOP
100#

水钟很有特色。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
TOP
101#

很会思考的小红老师,加油,还有恭喜加精了!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
102#


 


 耐心倾听孩子们的想法!目的是什么?是为了能钓到自己预设的答案?


[此贴子已经被作者于2013-4-27 14:20:04编辑过]

如果提问的目的只是为了钓到自己预设的答案的老师,一般是没有耐心继续倾听孩子们的想法的!小红的本意是说,很多老师太过于在于是否钓到自己预设的答案,而忽略了倾听孩子们的想法!

TOP
103#

    


      教师提问主要是一个中介过程,一个桥梁,将学生的先备知识与教师所要讲授的知识之间做连接,进而帮助学生进行有意义的学习。


    而不是为了教师预设的顺利进行,教师知识的完整输出!


 

TOP
104#

以下是引用徐玉红在2013-4-27 20:40:00的发言:

    


      教师提问主要是一个中介过程,一个桥梁,将学生的先备知识与教师所要讲授的知识之间做连接,进而帮助学生进行有意义的学习。


    而不是为了教师预设的顺利进行,教师知识的完整输出!


 


小红分析得很在理!

做有意义的事!
TOP
105#

以下是引用徐玉红在2013-4-27 20:40:00的发言:

    


      教师提问主要是一个中介过程,一个桥梁,将学生的先备知识与教师所要讲授的知识之间做连接,进而帮助学生进行有意义的学习。


    而不是为了教师预设的顺利进行,教师知识的完整输出!


 


 


很有道理!


而很多教师的提问目的往往是后者,迷失在误区中找不到出路。


谢谢提醒,以后多加注意

TOP
106#

以下是引用海儿在2013-4-27 22:39:00的发言:

 


很有道理!


而很多教师的提问目的往往是后者,迷失在误区中找不到出路。


谢谢提醒,以后多加注意


与君共勉

TOP
107#

      前两天,小红老师一直很伤心,六年级孩子就知道造假污水!今天,小红老师问了其中一个“造假”的孩子,孩子说,前面水受污染不就是把沾染了墨水的纸巾放到土壤里,来模仿地下水受污染的吗!


      小红老师一下子茅塞顿开,接着是从心底涌上来一阵阵对孩子们说不尽的愧疚!


      小红老师被孩子们点醒后,才发现,在上垃圾填埋场的模拟实验时,对模型方法没有交代清楚!模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,因而舍去了原型的一些次要的细节、非本质的联系!但是我们现在是要研究水的质量状况,必然要分析污水的细节,如果是人造的污水,就没有研究的必要了!


     


 


 


 


[此贴子已经被作者于2013-4-28 20:49:39编辑过]

TOP
108#

昨天一天奇怪的倒霉的事情!最惨的故事某过于,签证被拒!


 


教训:想把事情做成,得把功课做到最好!

TOP
109#

今天一早,师傅就告诉我咱们课题立项了!很开心!


 


萧山区2013年度学科立项课题


师傅的课题是: 20130741
   小学科学提高探究活动客观性的策略研究


 我的课题是:   20130742   基于工作单的小学科学探究能力评价研究



[此贴子已经被作者于2013-5-9 21:02:39编辑过]

TOP
110#

2013.5.14


今天是咱们广角这学期的第二次理论学习,博士将最新所学,结合实例,传授给我们!


以后我要


多追问三类问题:


 


        1、“有不同的意见吗?”


 


        2、“也就是说,你的意思是......?”


 


           3、“你的意思是什么?”


 


 


[此贴子已经被作者于2013-5-14 23:10:22编辑过]

TOP
111#

下个阶段学习与工作计划:


        1527日前,修改好教学设计,参加“杭州市小学科学教学设计评比”。


       2、实录:5月23日——5月24日(报到时间:5月23日下午13:20)参加杭州市小学科学“有效实验”专题研训活动。思考《热是怎样传递的》和《磁力大小会改变吗》两篇课文的教学设计。


       3、网上学习:2013年疑难问题研训2013.5.15-5.16


[此贴子已经被作者于2013-5-14 23:09:11编辑过]

TOP
112#

以下是引用徐玉红在2013-5-14 23:01:00的发言:

2013.5.14


多追问三类问题:


 


        1、“有不同的意见吗?”


 


        2、“也就是说,你的意思是......?”


 


           3、“你的意思是什么?”


 


 


[此贴子已经被作者于2013-5-14 23:10:22编辑过]

学习了,多追问啊!

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
113#

今天小红老师试着追问,尽量保持中立的态度,结果收获了很多!


对于月球上环形山是如何形成的,我们还有哪些推测?依据是什么?


孩子们的回答是:


 


1、撞击


    陨石撞击月球,因为月球没有大气保护,而且月球上没有风,所以形成了大大小小的坑;木星与地球的轨道类似,起到保护地球遭小行星袭击,而月球没有,所以容易受撞击!


 


2、月球形成早期火山喷发;


 


3、地震


 


孩子们之间的质疑:


 


1、陨石撞击的话,陨石到哪里去了呢?有的说,早期与月球撞击时融合了,有的说因为月球引力小所以反弹了,有的认为反弹的又落下来撞击没那么厉害所以形成了小的环形山,有的认为是撞击后粉碎,粉碎后的颗粒又撞击月球,形成了小的环形山 ,还有的认为有些陨石以超过月球逃逸速度的速度逃逸到太空了......


 


2、地震的话,应该会出现很多裂缝,但是环形山很多是环形的!


 


3、火山的话,为什么没有火山口,有的孩子提出,有可能月球形成早期有一部分物质是介于固态与液态之间的,有可能会有一些气体产生,所以环形山中还有很小的洞......


 


课后双胞胎弟弟睁着好奇的眼睛问小红老师:


“老师月球有没有自转?”


小红老师追问,“你的猜想是什么呢?”


“我猜月球没有自转,因为在地球上老是看到月球的同一面”


“如果月球总是同一面朝向地球,除了月球没自转,还有其它可能吗?”


  孩子说,“我用乒乓球去模拟一下”


 


瞧孩子已经能自觉运用模型方法解决问题了


小红老师很欣慰,孩子们在思考,孩子们在进步!


[此贴子已经被作者于2013-5-15 20:53:36编辑过]

TOP
114#

" 陨石撞击月球,因为地球没有大气所以形成了大大小小的坑;"这句话中的地球是不是写错了。


学生能自己思考、琢磨,这样的科学课会越来越有味。

TOP
115#

小红老师今天还明白了一个道理:


      简短交流时,总信息量不是最重要的,重要的是要尽可能多地传达对听众有效的信息量。


[此贴子已经被作者于2013-5-15 20:51:44编辑过]

TOP
116#

以下是引用陈荣林在2013-5-15 20:48:00的发言:

" 陨石撞击月球,因为地球没有大气所以形成了大大小小的坑;"这句话中的地球是不是写错了。


是错了,已改正!多谢师傅指点!

TOP
117#

以下是引用徐玉红在2013-5-14 23:01:00的发言:

2013.5.14


今天是咱们广角这学期的第二次理论学习,博士将最新所学,结合实例,传授给我们!


以后我要


多追问三类问题:


 


        1、“有不同的意见吗?”


 


        2、“也就是说,你的意思是......?”


 


           3、“你的意思是什么?”


 


 


[此贴子已经被作者于2013-5-14 23:10:22编辑过]

这些追问不是所有学生都适合的,特别是后两种,我认为比较适合高年级学生,并且语言能力较强的。类似的还可以有
“你想说明什么?”

TOP
118#

小红老师课堂开放,思考深入,迷住了学生,也吸引了我们这些旁观者。
TOP
119#

以下是引用徐玉红在2013-5-14 23:01:00的发言:

2013.5.14


今天是咱们广角这学期的第二次理论学习,博士将最新所学,结合实例,传授给我们!


以后我要


多追问三类问题:


 


        1、“有不同的意见吗?”


 


        2、“也就是说,你的意思是......?”


 


           3、“你的意思是什么?”


 


 


[此贴子已经被作者于2013-5-14 23:10:22编辑过]

 


 


第二个和第三个问题不是一样吗?


 


我觉得我们常问的问题一般有:是什么?为什么?怎么样?

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
TOP
120#

佩服徐老师的兢兢业业,和大家一起分享工作的快乐和生活的喜忧!
欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
TOP
发新话题 回复该主题