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亲手感觉一下光的热量！ [复制链接]

影随心动
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t T
发表于 2012-11-18 09:37 |只看楼主

亲手感觉一下光的热量！

 

亲手感觉到的热量


拍这张照片时，孩子们都在很认真的对自己的太阳能热水器进行着观测！检验！这一组的孩子把太阳能热水器调整好位置之后放在一边！竟然用放大镜把光斑集中在一个孩子手上！无意间拍了下来！马上制止了孩子的做法！不一会儿！这组孩子又开始做这个有安全隐患的实验了！我一气之下，就把他们的放大镜没收了！下课后，孩子们想拿回放大镜！我就让他们给我个理由！一个孩子说：“老师，您总说放大镜可以聚集光线，光强了，热量就多！可我们没有感觉到啊！现在我们每个人都亲手试了试！摸了摸！真的很热！您说的没错！”天啊！此时的我真的无语了！我们一直在教育孩子要学会探究！要通过反复多次的实验证实自己的想法！可当孩子们真的这么做了的时候，我们这些科学教师却选择了打击他们，并把他们进行探究的工具没收！我是不是在扼杀一个科学天才啊！我会不会把他们对科学探究的兴趣全部抹杀了呢！想到这儿！不禁一阵阵后怕！连忙给自己找了个台阶下！孩子们！你们这种对待科学严谨的态度是对的！能亲自试试也没错！可要浅尝而止！千万别伤害了自己！伽利略他老人家就是不知道阳光对眼睛的伤害！经常用望远镜观察太阳！最后双目失明！要不他还能为人类多做多少贡献啊！你们也要学会好好保护自己！这样才能有更多智慧的火花涌现！好吗？孩子们愉快的接受了我的说法！并带走了放大镜！但愿带走的还有那颗继续探究的心！


 



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杜志刚
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t T
发表于 2012-11-18 09:44 |只看该用户

安全第一现在是悬在我们头上的利箭，校长也在总在我们耳边灌输这样的理念。任何事情都不能过头。我觉得用手去感觉放大镜的聚光是很好的体验啊，当学生感觉到要受伤的时候肯定会移开的，而且现在的太阳还不至于把手烧伤吧。

[此贴子已经被作者于2012-11-18 9:43:55编辑过]
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t T
发表于 2012-11-18 10:23 |只看该用户

关于放大镜会聚光线，我是让孩子用火柴、纸巾去体验的。
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t T
发表于 2012-11-18 10:29 |只看该用户

幸亏反思得快！其实这个事情，既要关注安全，又要保护学生的探究精神，还可以很多不同的处理方法的。
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空空
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t T
发表于 2012-11-18 11:17 |只看该用户

    反思敏捷！做法也很得当！


    我在操作时，让学生用放大镜聚光在报纸上烧洞，给他们一起进行了点燃火柴头。后面总结时，我怎么着跟同学讲，你们要不要用手感受或眼睛来感受一下？学生或摇头或说不行。有个调皮的还说，老师先来。
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t T
发表于 2012-11-18 12:25 |只看该用户

科学实践很多存在安全问题，值得老师们注意！
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t T
发表于 2012-11-18 20:09 |只看该用户

安全教育重于泰山，这对学生今后的科学探究是至关重要的!
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金亚军
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t T
发表于 2012-11-18 20:10 |只看该用户

建议教师在有效引导的基础上，和学生讲一些古代科学家的故事，如居里夫人的故事，学生一定会洗耳恭听的！
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t T
发表于 2012-11-18 20:37 |只看该用户

也可以引导学生用温度计去代替人体的感觉。不过当温度升高时有可能要“烧”坏温度计，提醒学生把握“火候”，见好就收。
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t T
发表于 2012-11-18 22:36 |只看该用户

呵呵，还好啊，不然扼杀了一个人才
每天进步一点点~~~
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-19 09:32 |只看楼主

以下是引用杜志刚在2012-11-18 9:44:00的发言：
安全第一现在是悬在我们头上的利箭，校长也在总在我们耳边灌输这样的理念。任何事情都不能过头。我觉得用手去感觉放大镜的聚光是很好的体验啊，当学生感觉到要受伤的时候肯定会移开的，而且现在的太阳还不至于把手烧伤吧。
[此贴子已经被作者于2012-11-18 9:43:55编辑过]

这让我想起了小时候，大人总是不让我们自己倒开水！说很热！可我们一直要自己让开水烫了那么一下之后才会有感觉！以后再也不碰了！但不能鼓励！
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-19 09:33 |只看楼主

以下是引用风儿在2012-11-18 10:23:00的发言：
关于放大镜会聚光线，我是让孩子用火柴、纸巾去体验的。

我也让孩子们做了这类试验!他们的理由是没有亲身感受！呵呵！
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t T
发表于 2012-11-19 11:00 |只看楼主

以下是引用喻伯军在2012-11-18 10:29:00的发言：
幸亏反思得快！其实这个事情，既要关注安全，又要保护学生的探究精神，还可以很多不同的处理方法的。

大人说的是！一直到现在还在后怕！不知道大人对处理方法上还有什么高见！
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t T
发表于 2012-11-19 11:01 |只看楼主

以下是引用空空在2012-11-18 11:17:00的发言：

    反思敏捷！做法也很得当！


    我在操作时，让学生用放大镜聚光在报纸上烧洞，给他们一起进行了点燃火柴头。后面总结时，我怎么着跟同学讲，你们要不要用手感受或眼睛来感受一下？学生或摇头或说不行。有个调皮的还说，老师先来。


谢谢夸奖！但愿亡羊补牢还来得及！
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t T
发表于 2012-11-19 11:02 |只看楼主

各位前辈指点的是！安全大于天！在安全的范围内适当尝试也是可以的！对不！呵呵！
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t T
发表于 2012-11-19 11:05 |只看楼主

以下是引用晓秋在2012-11-18 20:37:00的发言：
也可以引导学生用温度计去代替人体的感觉。不过当温度升高时有可能要“烧”坏温度计，提醒学生把握“火候”，见好就收。

我们不指点，孩子做了，出了事故，是我们的责任！我们事先说过了！孩子们在安全的范围内小小的实验一下！把握火候真的很重要！
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-19 11:05 |只看楼主

以下是引用湖州科学老师在2012-11-18 22:36:00的发言：
呵呵，还好啊，不然扼杀了一个人才

是啊！就把引起连锁的反应！万幸万幸！
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曹文佳
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t T
发表于 2012-11-19 12:21 |只看该用户

很好的学生，很好的老师！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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周王庙师
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t T
发表于 2012-11-19 12:28 |只看该用户

这次 我们就上交了一个聚光太阳能的小发明
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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李伟
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t T
发表于 2012-11-19 12:33 |只看该用户

聚光到纸上 把纸燃烧 。纸么可以找哪种薄点的就好。一般几分钟应该可以有股焦味了。
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-19 16:07 |只看楼主

以下是引用周王庙师在2012-11-19 12:28:00的发言：
这次 我们就上交了一个聚光太阳能的小发明

以下是引用曹文佳在2012-11-19 12:21:00的发言：
很好的学生，很好的老师！
谢谢！但愿我没毁了他们的探究之心！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2012-11-19 20:06 |只看该用户

孩子的探究往往会在"大胆"中进行，学生在室外活动中我们一定要看紧，否则出了事——都是我们的责任。
杭州市保俶塔实验学校310007
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-20 08:35 |只看楼主

以下是引用盛国荣在2012-11-19 20:06:00的发言：

孩子的探究往往会在"大胆"中进行，学生在室外活动中我们一定要看紧，否则出了事——都是我们的责任。


是啊！不做实验，孩子们得不到第一手的资料！做试验呢！又怕出危险！不过个人感觉！只要我们认真一些！细致一些！一切不是问题！
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德清zzh
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t T
发表于 2012-11-22 22:33 |只看该用户

 


可爱的学生，可敬的老师。


 


从此故事中可看出，亲身体验对孩子科学学习是多么的重要。老师的责任就是引导学生如何采用合适的手段去体验。
朱照华 浙江省德清县新市镇中心小学 QQ：89771250 网名：半点心
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风信子
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t T
发表于 2012-11-23 14:39 |只看该用户

影动很用心，很敬业！让孩子亲身经历固然好，可就是把握不好火候啊。记得跟我儿子说：陶瓷碗、玻璃杯使用时要小心，容易摔碎，孩子小的时候不信啊，干脆找机会让他摔了一次，真的摔破了，孩子就记住了。一个杯子，一个碗的代价换来孩子亲身体验，还可行并值得。但是，让孩子不要去触碰电源插座，（小时候，孩子喜欢把手指伸进去抠洞洞。）否则会触电，可孩子不信啊，也不理解触电会怎样，我能用让孩子尝试吗？怎样把握火候呢？


    所以很多时候，处理问题，难！
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t T
发表于 2012-11-24 19:55 |只看楼主

以下是引用德清zzh在2012-11-22 22:33:00的发言：

 


可爱的学生，可敬的老师。


 


从此故事中可看出，亲身体验对孩子科学学习是多么的重要。老师的责任就是引导学生如何采用合适的手段去体验。


是啊 ！孩子们常常会给我们很多的意外，有些是惊喜，有些是惊吓！
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影随心动
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t T
发表于 2012-11-24 19:56 |只看楼主

以下是引用风信子在2012-11-23 14:39:00的发言：

影动很用心，很敬业！让孩子亲身经历固然好，可就是把握不好火候啊。记得跟我儿子说：陶瓷碗、玻璃杯使用时要小心，容易摔碎，孩子小的时候不信啊，干脆找机会让他摔了一次，真的摔破了，孩子就记住了。一个杯子，一个碗的代价换来孩子亲身体验，还可行并值得。但是，让孩子不要去触碰电源插座，（小时候，孩子喜欢把手指伸进去抠洞洞。）否则会触电，可孩子不信啊，也不理解触电会怎样，我能用让孩子尝试吗？怎样把握火候呢？


    所以很多时候，处理问题，难！


姐姐说的是呢！不让他们试，可能很久都达不到效果！让他们试，出了问题，对孩子会造成伤害！两难！
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发表于 2012-11-24 21:22 |只看该用户

以下是引用风信子在2012-11-23 14:39:00的发言：

但是，让孩子不要去触碰电源插座，（小时候，孩子喜欢把手指伸进去抠洞洞。）否则会触电，可孩子不信啊，也不理解触电会怎样，我能用让孩子尝试吗？怎样把握火候呢？


    所以很多时候，处理问题，难！


我儿子被触了，，以后见到插头，逃得远远的，还跟我说，，很疼，，很麻的~~
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发表于 2012-11-24 21:30 |只看该用户

反思得好，发自儿童内心需求的探究才是孩子真正喜欢的探究。
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发表于 2012-11-24 21:31 |只看该用户

烧火柴，烧头发其实很好玩！
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