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亲手感觉一下光的热量! [复制链接]

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亲手感觉一下光的热量!

 

亲手感觉到的热量


拍这张照片时,孩子们都在很认真的对自己的太阳能热水器进行着观测!检验!这一组的孩子把太阳能热水器调整好位置之后放在一边!竟然用放大镜把光斑集中在一个孩子手上!无意间拍了下来!马上制止了孩子的做法!不一会儿!这组孩子又开始做这个有安全隐患的实验了!我一气之下,就把他们的放大镜没收了!下课后,孩子们想拿回放大镜!我就让他们给我个理由!一个孩子说:老师,您总说放大镜可以聚集光线,光强了,热量就多!可我们没有感觉到啊!现在我们每个人都亲手试了试!摸了摸!真的很热!您说的没错!天啊!此时的我真的无语了!我们一直在教育孩子要学会探究!要通过反复多次的实验证实自己的想法!可当孩子们真的这么做了的时候,我们这些科学教师却选择了打击他们,并把他们进行探究的工具没收!我是不是在扼杀一个科学天才啊!我会不会把他们对科学探究的兴趣全部抹杀了呢!想到这儿!不禁一阵阵后怕!连忙给自己找了个台阶下!孩子们!你们这种对待科学严谨的态度是对的!能亲自试试也没错!可要浅尝而止!千万别伤害了自己!伽利略他老人家就是不知道阳光对眼睛的伤害!经常用望远镜观察太阳!最后双目失明!要不他还能为人类多做多少贡献啊!你们也要学会好好保护自己!这样才能有更多智慧的火花涌现!好吗?孩子们愉快的接受了我的说法!并带走了放大镜!但愿带走的还有那颗继续探究的心!


 



[此贴子已经被作者于2012-11-18 12:41:22编辑过]

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以下是引用杜志刚在2012-11-18 9:44:00的发言:
安全第一现在是悬在我们头上的利箭,校长也在总在我们耳边灌输这样的理念。任何事情都不能过头。我觉得用手去感觉放大镜的聚光是很好的体验啊,当学生感觉到要受伤的时候肯定会移开的,而且现在的太阳还不至于把手烧伤吧。
[此贴子已经被作者于2012-11-18 9:43:55编辑过]

这让我想起了小时候,大人总是不让我们自己倒开水!说很热!可我们一直要自己让开水烫了那么一下之后才会有感觉!以后再也不碰了!但不能鼓励!

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以下是引用风儿在2012-11-18 10:23:00的发言:
关于放大镜会聚光线,我是让孩子用火柴、纸巾去体验的。

我也让孩子们做了这类试验!他们的理由是没有亲身感受!呵呵!

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以下是引用喻伯军在2012-11-18 10:29:00的发言:
幸亏反思得快!其实这个事情,既要关注安全,又要保护学生的探究精神,还可以很多不同的处理方法的。

大人说的是!一直到现在还在后怕!不知道大人对处理方法上还有什么高见!

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以下是引用空空在2012-11-18 11:17:00的发言:

    反思敏捷!做法也很得当!


    我在操作时,让学生用放大镜聚光在报纸上烧洞,给他们一起进行了点燃火柴头。后面总结时,我怎么着跟同学讲,你们要不要用手感受或眼睛来感受一下?学生或摇头或说不行。有个调皮的还说,老师先来。


谢谢夸奖!但愿亡羊补牢还来得及!

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各位前辈指点的是!安全大于天!在安全的范围内适当尝试也是可以的!对不!呵呵!
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以下是引用晓秋在2012-11-18 20:37:00的发言:
也可以引导学生用温度计去代替人体的感觉。不过当温度升高时有可能要“烧”坏温度计,提醒学生把握“火候”,见好就收。

我们不指点,孩子做了,出了事故,是我们的责任!我们事先说过了!孩子们在安全的范围内小小的实验一下!把握火候真的很重要!

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以下是引用湖州科学老师在2012-11-18 22:36:00的发言:
呵呵,还好啊,不然扼杀了一个人才

是啊!就把引起连锁的反应!万幸万幸!

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以下是引用周王庙师在2012-11-19 12:28:00的发言:
这次 我们就上交了一个聚光太阳能的小发明

以下是引用曹文佳在2012-11-19 12:21:00的发言:
很好的学生,很好的老师!
谢谢!但愿我没毁了他们的探究之心!
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