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上虞区2019学年度共同体樊少飞专帖 [复制链接]

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反思1。学生的情况决定了教学设计。本来感觉自己的设计很不错,然后超时了。
         2.每一个环节,需要适当的小结,明确活动任务。比如第一个讨论环节后,要适当小结,但会实验顺序和实验的方法。
         3.水杯里,放泥土的量,要多一点,所以被子还是小一点比较好。
         4.学生讨论时间和实验活动时间,要控制好。
         5.科学概念要明确,让学生有一个明确的知识导向。
          6.科学材料发放、收集,整理要有方法。
           7.注重课堂的调控,主要是让课堂紧凑,符合科学思维逻辑。
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[quote]回复 144楼王京的帖子

科学课每次的实验操作环节都都会超时,40分钟时间不太够。哪个办办?
kich 发表于 2019/11/28 14:24:17 [
金近小学李煜鋆 发表于 2019/12/1 22:50:01
这是一个问题,看来还是要设计上下功夫。尽量在规定的时间内完成。假如完不成,就是设计的问题。
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今天我在这里


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本周开始第四单元

校园生物搜索



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生物大搜索时,学生找到了车轴草,也叫三叶草。这种草,一般有3片叶子,有时有4.5.6,国外最多有18片叶子的记录。据说找到4片叶子是非常幸运的。好几个学生都找到了4片叶子的三叶草,让我拍照留念。图二的女生一直让我,拍漂亮点,哈哈,真的很有意思。
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男孩子也很想拍一个


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最近在进行90学时培训,听了实验小学纪委优秀教师的课,有几节是语文课。本以为科学这个理科应该比语文这个文科,要思路清晰,很奇怪,听语文课时,我感觉语文课脉络居然比我们科学课还要清晰。这是语文老师的水平,也说明了语文教学的研究水平。进而,我想,我们的科学课要少一点知识的扩展,科学课中很多的知识,太丰富了,教师在讲的时候,总喜欢讲点拓展知识,殊不知,学生根本听不懂,或者反而觉得这个课好深奥,从而慢慢失去兴趣。简单点,浅一点,反而学得轻松。
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回复 162楼上虞樊少飞的帖子

少飞兄,你很有心得哦。所有学科教学都要突出学科的特点。语文就是听说读写,它是工具性和人文性的统一。所以语文的课堂教学中需要有优美的语句对学生进行熏陶。以对话式的组织方式徐徐而进。而科学就是以
wubin98146 发表于 2019/12/12 9:49:34           大白话,就是学生累了,要休息,啥时候休息?科学课,不适应,那么休息下。
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回复 162楼上虞樊少飞的帖子

少飞兄,你很有心得哦。所有学科教学都要突出学科的特点。语文就是听说读写,它是工具性和人文性的统一。所以语文的课堂教学中需要有优美的语句对学生进行熏陶。以对话式的组织方式徐徐而进。而科学就是以
wubin98146 发表于 2019/12/12 9:49:34
所以,要让学生感觉到,可科学课是有趣的,好玩的,就当放松了。
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回复 159楼上虞樊少飞的帖子

幸运草的搜寻,打开了学生校园生物大搜索的兴趣之门,有点意思。
风之灵动 发表于 2019/12/13 15:39:18
这样的发现,只可意会不可言传,学生自己发现了,教师还真的安排不来。你跟他说,他还不听你的,奇怪了。
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