上虞区蒿坝小学杜银江专帖 [复制链接]

回复 43楼风之灵动的帖子

你真行，这种构树生命力极其顽强

消暑冷冻杨梅

自己种的茄子，辣椒，无花果

辣椒的结果率很高

回复 51楼毛球味奶茶的帖子

就是，还觉得味道也好，现摘现烧，新鲜

《翻转课堂的可汗学院》读书笔记

.传统教育的问题

1.教和学分离，学生和老师站在对立面。老师的提问其实是的压力。

2.传统的一刀切是教育，时间是固定的，但是每个学生的起点和接收程度是不一样的，所以必然导致最后的效果参差不齐。

3.家庭作业并不应该回家做，因为学生遇到问题的时候，并不能得到有效的帮助。

4.传统的考试并不能反映 学生的水平，教学的知识点人为分裂造成人们变成应试的机器，考完了就没用了，而且是给学生贴标签的过程。

5.教育的起源是为了输出标准化的工厂作业人才，进而创造中产阶级，或者是军队，所以填鸭式的灌输目的是为了顺从，而不是解放创新。

6.传统教育的低效。

7.既得利益者的改革阻挠

解决方案

1.质与量并不矛盾， 精熟教学法采用，以效果为固定值，时间为变量。

2.自主学习，学习进度和复习可追溯。

3.翻转式教学，上课解决实际问题，而讲授的过程并不是课堂的主导。

4.教与学的统一，老师不是教学的主导，而是是引导者。

5.MBA圆桌式教学。

6.考试应该是持续的真实的反应学生能力和思维过程的。

7.教育应该是高效可评估的，诚信的。

8.能力的可追溯性。

《教育大未来》读书心得
怎样才是成功的教育？为什么教育跟不上时代的要求？孩子要在未来获得成功需要哪些能力？面对所有家长、教育工作者和决策者共同关注的问题哈佛大学教育学博士、教育改革研究专家托尼•瓦格纳为你揭开答案提出未来人才必备的7个关键力，指明未来的教育方向。

知识只是媒介，目的还是育人。现实情况很矛盾，考试时用知识检测学生，可是在社会生活所需要的却没有那么简单，甚至有学习几十载进入社会后完全用不到的情况。我们在学校的时间有限，老师只能把精力放在传递知识，可是这些知识只是一个媒介，现在的问题就是把太多的时间花费在这些媒介上。有种说法是：通过学习知识来激发学生的学习能力，可是有多少学生和老师能做到这种通过现象看本质呢？带着这些问题和思考，需要读之又读不断思考。

政府要积极鼓励提倡开发建设各种屋顶花园，利国利民呵