上虞区2018共同体章俐鑫专帖 [复制链接]

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谢谢亲！今年一起加油！

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2019一起加油！

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沈老师，2019一起加油！

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王老师，新年快乐！

二年级下册科学新教材解读省级培训活动体会

20190218

        本次全省二下科学新教材解读培训活动非常及时和精准。一及时，在开学之前让大家对二下的新教材有一些初步的了解和认识，不至于开学初拿到教材手忙脚乱，毫无头绪。也让我们知道很多科学教师们在寒假中为新一年的工作做准备，为是就是给广大科学教师有更好的帮助。二精准，整个培训从教材出发，从课标出发，从经验出发，这三个方面定位精准的介绍了特级教师们的理解和教法，让广大科学教师心中有了初步的建构。

       为了让我们上虞更多的老师受益，我们上虞小科教研员朱钻飚老师积极发动大家认真参与本次培训。上虞品科在线公众号也发文推广。最后活动效果非常好！

       培训中了解到本册教材共二个单元：磁铁和我们自己。在磁铁单元，徐春建老师非常幽默风趣的给大家介绍了这一单元的意图和目标，还结合试教过程对难度较大的实验进行了针对性的改进和讲解。在我们自己单元，谢小立老师从课标出发，从教材编写意图出发，给我们大致介绍了这一单元的目标和内容。每一课时都将了大致的教学方法和一些活动拓展。参会教师对时间胶囊的仪式感和保存时长等问题有了深入的探讨。1
       总体来说，新教材培训非常及时到位，但与此同时，也让我们感到肩上的压力更大了。要上好科学课难！要上好新教材的科学课，难上加难！但是，难，说明有挑战性！新，说明前所未有！期待新教材能带给我们更多有趣的教学内容，能让我们科学课更加受到孩子们的欢迎。为了孩子们的笑脸和喜爱，科学教师多付出一些，多准备一些，都是值得的！当然，也希望科学课能受到更多的关注！

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好的，感谢师兄鞭策！寒假确实懈怠了！

寒假阅读之读《居里夫人的科学课》有感

       假期之中再次阅读了《居里夫人的科学课——居里夫人教孩子们学物理》一书，给我最大的感受的两个，一个是让孩子们尝试回答，二是动手做。居里夫人以平等的态度对待这些孩子，不是纵向的科学教学，即从一个的大脑向另一个大脑传递知识；而是横向的科学教学，即儿童在长者的带领下亲自踏足知识的沃土。她的笔记非常简单，但很多值得我们深思和学习。

     我们的课堂上还是存在很多纵向的科学教学，也就是知识的传递。或者说，有时候我们自身不够强大，所以受到教材、材料等各方面的约束，不能让儿童自己去发现去感受。但也有更多的时候是我们自身的学习就是这样的知识传递，不能感受到亲自领会的乐趣，所以限制了我们的思维。看了这本书后，让我意识到科学教学更多的是引导，不是控制。很多时候我们的教学只是完成教材上的内容，而不是基于学生。我试着按照居里夫人的方法问我的女儿（6周岁），这个空瓶子里有什么？她说：“空气。”“你怎么知道里面有东西？”女儿说：“古代有人发现了空气，取名叫空’气。”“那你知道什么是空气？”女儿说“就像气球吹大了，鼓起来，里面的东西就是空气。”“那要是我们捏一捏气球会怎么样？”“空气会跑出来，吹到人身上。”“那你试一下。”“吹到脸上，就是风。”

      简单的对话，我发现其实孩子比我们想象的懂的多的多！继续学习，继续研究！

明天就是教师报到的元宵节了，其实内心还是比较忐忑的。对新一年的工作有期待也有担忧，有激情也有惰意。但不管怎样，等到到来的那一天，我想总会鼓起勇气，把事情做漂亮的。

看书提升自我！

昨天19年开学第一天，上午班主任工作一上午，夹杂寻找一个学生差点报警的故事。下午三节科学课起始课，讨论了假期生活，分发了新课本，了解了本学期要学习的内容，还研究了学具袋。发现学具袋质量日渐下降，给的放大镜几乎没有放大功能，但学生还是玩的不亦乐乎。