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教学法枚举
活动1：直观数据呈现、游戏扮演
1.将所在的班级总人数按照全球几个国家的人口比例进行分组，大致呈现各国之间的人口比例关系。
2.摆上与所在班级总人数相同数量的凳子，代表各个国家的GDP生产总值。
3.各国可以根据自己的人均生产总值占有相对应的凳子数量。
活动发现：
有些国家人口多，但人均生产总值却很少，会导致凳子不够坐的现象。如中国、印度等。有的国家，人口少，人均生产总值却很高，会使扮演这些国家的人，都可以一个人拥有很多凳子，当床用都可以。比如，美国、德国。
此类活动还可以辐射到城市水资源，农村水资源的分布，还可以辐射到碳排放量的活动等。
活动2：数据呈现各个国家吃肉的千克数。
1.用一次性纸餐盘，在中间写上食用肉类的千克数。
2.让扮演每个国家的人对应找到自己的食用千克数。
饮食肉类的多少不仅跟经济条件有关，也跟国家民族的饮食习惯有关，还跟宗教信仰有关。比如，印度，食用的肉量很小。
活动3：你知道全球各地家庭一周的食物么？图片呈现。
1.拿出各个国家一周的饮食照片。
2.让孩子观察，发现。
背景介绍： 摄影师夫妻档 Peter Menzel 和 Faith D’Aluision 环游世界，探究不同国家之间的饮食习惯差异，并且通过照片的形式将它们的探究结果与大家分享，并将这一组照片命名为 Hungry Planet: What the World Eats（饥饿星球：世界各地的人们吃些什么？)。
拍摄地点为受访人家中或是户外农贸市场，并将受访家庭一周的食物摆放出来，与家庭成员一同摄入镜中。
