我们知道的动物
【教学重难点】
重点：学生通过观察、比较初步了解动物的某些共同特点。
难点：学生通过观察、比较初步了解动物的某些共同特点。
【教学过程】
一、聚焦：
说说你知道的一种动物？
提问：你能给大家介绍一下关于这种动物的信息吗？
二、探索：
集体观察蚂蚁
出示蚂蚁图片，说蚂蚁的特点，教师根据学生所说在白纸上画简图。
小组观察小动物，看动物的身体分哪几部分？画出动物的主要特点。
三、研讨：了解动物的相同特点
判断：玩具熊是动物吗？说说理由。
教学亮点：
很多学生一开始在介绍小动物的时候，只说了局部和零散的身体部分。多次提醒和强调下会抓住动物的主要躯干，一般可分为头胸腹，在此基础上再来介绍有的小动物有触角、足、翅膀等等。
根据鱼的身体主要部分，还可以把鱼鳍的名称也一起梳理进去。如:腹部的鱼鳍可叫做腹鳍，背上的鱼鳍叫做背鳍等等。
教学不足：
作业当中有道题目把动物圈出来，图片中有个人，一开始我没注意到人，有学生问人属于动物吗。这个知识点需要在课堂中指明。
