对《植物的生长变化》教学的一点看法
小学科学三下课本《植物的生长变化》这一单元,教材安排这学期一开始就要种植凤仙花,根据日期,那时还属于深冬的季节,除了广东等南方部分地区外,全国大多数地方还都不能开始种植(北方的部分地区可能要到5月份才能开始)由于凤仙花种子生长中受温度这一条件的制约,使得许多老师对教材的安排感到混乱,尤其是新的老师更是觉得迷茫。
鉴于这样的情况,本人觉得有两种解决办法:一种是把种植凤仙花改为其它适合更低温度生长的植物(例如蒲公英等);另外一种是使用塑料大棚改变温度环境。
对于第一种办法,也不是很理想,除了教材要作很大的改动外,其生长的环境温度还是不能适合大部分地区。
而第二种办法应该是行之有效的。
首先是建造一个塑料大棚,所需资金不多。根据学校情况大小可以自由确定,一般为5——10平方米比较合适。场地也不是大问题,即使城市学校没有土地,在水泥地上倒上15——20厘米的土也可以。也可以把学生盆栽的花盆立体地放到大棚中去。学校有了这样一个大棚,以后每年可以使用,老师们不用再为凤仙花的种植而感到烦恼了。
其二是大棚的温度可以自由控制,哪怕是严寒的北方,也可以营造出一个适合凤仙花种植的温度环境来。
其三是可以大大缩短凤仙花生长的周期。根据我校以上的观测研究,在我们这里,凤仙花从种植到开花大约需要2个月左右的时间。如果把大棚的温度控制在25度左右,一般40天就可以开花。这样的进度几乎可以与教材同步进行。
其四,通过使用大棚种植植物,还能使学生体验到现代农业的一些基本方法和技术。
以上只是本人对此的一些的看法,在具体操作过程中可能会有不少的问题,希望大家一起来探讨和实践。