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楼主:科学小梁老师

一个问题，两个答案——教学片段记录 [复制链接]

潘晓晨
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  • 裸子植物
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  • 2015-09-01
101#
t T
发表于 2024-04-12 08:59 |只看该用户

感谢科普，欣赏这种求真问实的态度！
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韦冰倩
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八月就是August

  • 被子植物
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  • 2024-01-28
102#
t T
发表于 2024-04-12 10:20 |只看该用户

学习！前提条件不一样，会导致观察到的结果产生差异。
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月河陈
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  • 腔肠动物
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  • 2019-03-15
103#
t T
发表于 2024-04-12 10:32 |只看该用户

用心的老师，会思考的学生，点赞
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上虞樊少飞
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  • 爬行类
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104#
t T
发表于 2024-04-12 13:38 |只看该用户

非常值得探究，探究之后的压强概念意义不同。
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何何
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  • 线形动物
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  • 2023-02-27
105#
t T
发表于 2024-04-12 13:46 |只看该用户

很有意义的探究！
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小汪同学
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  • 原生动物
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  • 2024-01-09
106#
t T
发表于 2024-04-12 13:54 |只看该用户

有意义的探索！
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余佳清
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  • 腔肠动物
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  • 2023-09-04
107#
t T
发表于 2024-04-12 17:00 |只看该用户

很好的引导，更能够让学生理解。
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周宪刚
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  • 地衣
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  • 2024-01-19
108#
t T
发表于 2024-04-12 17:12 |只看该用户

令人深思的问题，为小朋友们的突发奇想点赞，也为老师肯定学生的好奇心点赞。
一直以来都跟学生强调水的沸腾温度是100℃，学生也知道高山上的开水烧不到100℃，却没有做任何实验去证实，我觉得这就是一个反向证明的方案
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科学小梁老师
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未成曲调

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t T
发表于 2024-04-12 17:52 |只看楼主

回复 108楼周宪刚的帖子

可以和学生一起做一遍，解释起来会更容易理解些
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科学小梁老师
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未成曲调

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110#
t T
发表于 2024-04-12 17:55 |只看楼主

回复 100楼丫儿的帖子

是的，知识面很广，总能讲出一些别人不知道的东西来。这样的学生能够带来一些另外的启发无奈就是学习不太上心，太皮
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