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读前辈《小学自然课改革探索》笔记 [复制链接]

上虞樊少飞
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发表于 2019-08-14 13:09 |只看楼主

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t T
发表于 2019-08-14 13:12 |只看楼主

1.早在80年，人民教育第七期上有刊文《必须重视小学的自然课》，文中指出自然课是小学阶段对儿童进行科学教育的启蒙课。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:29:28
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发表于 2019-08-14 13:15 |只看楼主

2.几年前，我记得还是启蒙课，直到新课标，定位为启蒙核心课程。其实这两个说法，说明我们这个课，越来越重要了。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:29:39
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t T
发表于 2019-08-14 13:16 |只看楼主

3.不得不承认，我们的这个课，还是门新的课，或者说老的课，但直到现在慢慢被真的重视。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:29:59
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t T
发表于 2019-08-14 13:17 |只看楼主

4.这需要过程，毕竟课程很多种，每一个课程都想在阶段学科教学中，占据地位。所以这其中，也是难度颇大，危机重重。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:30:10
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t T
发表于 2019-08-14 13:20 |只看楼主

5.我关注到文中，有种子，播下科学种子的意思，以及启蒙教育，孩子从小的科学意识培养方面。我觉得，我们还是得，有种子这个要求。我们的科学课，面向的是小学生，是传播种子的，有时候可能因为自己的意识不到，反而戳伤了孩子科学学习的热情。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:30:22
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t T
发表于 2019-08-14 13:22 |只看楼主

6.比如现在小学的多种考察，因为数学语文英语甚至艺术教育等学科的冲击，挤压，科学考察有时候让学生不堪重负。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:30:46
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发表于 2019-08-14 13:24 |只看楼主

7.现在小学科学课标，将科学课定位核心课程，然后至上而下，老师们都似乎看到了希望，想抓住这个东风，殊不知我们还是得，想清楚，我们的初衷，种子，启蒙。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:31:02
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t T
发表于 2019-08-14 13:25 |只看楼主

8.我们身为科学老师，手握课标，感觉科学课很重要了，但是学校，社会大环境还是没有配合上去，这样肯定是不行的。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:31:23
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发表于 2019-08-14 13:28 |只看楼主

9.所以，40年之后的今天，我们这一代，可能是小学科学教学新的起点，陆很长，也很难，我们要心怀梦想，不断探索，直到彼岸。
最后编辑上虞樊少飞 最后编辑于 2019-08-14 14:31:34
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