小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 9
发新话题 回复该主题

上虞区2019学年度共同体陈惠新专帖 [复制链接]

1#
学年目标:

1.坚持小学科学教学论坛的学习;

2.坚持每月研修学习;

3.深入课堂教学,争取每学期上研讨课1节;

4.积极思考教学,争取每学期撰写文章1篇;

5.阅读教育类书籍;

主要措施:

1.阅读书籍,积极写心得体会

2.积极参加科学学科的培训活动

3.做好一课一得,有课后反思


上虞区2019学年共同体陈惠新专业发展研修自评得分(   )分

(一)理论研学:
评分标准:阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

得分内容:


(二)教研研修:

1.参加活动:

【评分标准】参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。


上虞区级活动:

(1)190908参加上虞区小学科学教师专业发展共同体品质研修组活动,现场交流(  交流=15分)

(2)190920参加2019学年第一学期小学科学教研会议暨“品质活教育”论坛、实验交流活动( 参与5分)


绍兴市级活动: 分

20190923参加绍兴市三年级教材研讨活动(现场参与5分)

网络活动: 分

小学科学教学网每月研修活动:3分

(1)190915参加小学科学教学网每月研修聆听章荣华老师的《我的论文是怎么写出来》讲座并互动发言。(参与3分)


桂馨科学课每月研修网络教研活动:3分

(1)190926参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学家张先锋的讲座《从科学家角度看待长江生物多样性保护》讲座并互动发言。(参与3分)


上虞区科学教师专业发展共同体网络活动:分


2.论坛研讨:

【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。

发帖量:精华帖:


(三)教学研究: 分

1.撰写文章: 分

【评分标准】积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

(1)

2.课题研究: 分

【评分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

(1)区级立项课题一个;  分

(2)


)课程开发:

【评分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。



)技能竞赛:

【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。



)辅导学生:

【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。


活动组织

【评分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。

IMG_20190903_151003.jpg (, 下载次数:0)

(2019/11/12 8:51:53 上传)

IMG_20190903_151003.jpg

IMG_20190903_151052.jpg (, 下载次数:0)

(2019/11/12 8:51:53 上传)

IMG_20190903_151052.jpg

IMG_20190903_151514.jpg (, 下载次数:0)

(2019/11/12 8:51:53 上传)

IMG_20190903_151514.jpg

最后编辑上虞博文 最后编辑于 2019-11-12 08:51:53
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/12/30 19:10:04 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
2#

学习、成长

TOP
3#

回复 1楼上虞博文的帖子

是的,我也整整用了两节课,每一次教六年级,这课内容必须安排两课时。
吕坚
TOP
4#

祝贺陈老师再开新帖
TOP
5#

期待精彩
TOP
6#

祝贺陈老师再开新帖
TOP
7#

祝贺祝贺,一起教六年级。
TOP
8#

回复 3楼风之灵动的帖子

因为是第一次上六年级,一节课下来大部分学生还没搞懂,我曾怀疑是不是自己教学过程中出现了什么问题
TOP
9#

陈老师用心,孩子们幸福!向您致敬!
建议陈老师可以做一个研修目录!
TOP
10#

回复 1楼上虞博文的帖子

随个,杠杆的科学确实需要分两课时才能更好地开展教学
TOP
11#

祝贺开贴,期待精彩
TOP
12#

降水量的测量

今天听了叶舟晔老师的家常课《降水量的测量》,在叶老师的指导下,学生分组完成了雨量器的制作,效果很好。叶老师还强调在刻度纸外贴上一层透明胶,可以预防刻度纸被雨水淋湿。



TOP
13#

实验教学研讨活动

绍兴市上虞区教师发展中心通知

关于举行上虞区 2019 学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动的
通    知
各小学:
为深入践行“办有品质的活教育”理念,研究学科教研提升策略,持续推进小学科学探究实践活动,全面促进学生学科核心素养发展和教师教育教学能力提升,根据区教师发展中心工作安排,决定举行关于举行上虞区 2019 学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动的通知。现将有关事项安排如下:
一、活动主题:教研工作会议、“品质活教育”论坛、实验教学研讨。
二、活动时间:9 月 20 日(周五)一天,8:20 前签到。
三、活动地点:天香小学天香楼(行政楼)四楼多功能教室。
四、参加对象:
1.各学区大组长、各小学(含完小)科学教研组长。
2.区小学科学学科指导组成员。
3.近五年新入编的小学科学新教师。
五、活动安排:
时间    活动内容    组织教师

上午    8∶25—9∶20    

实验研讨    一二年级上册实验研讨    吕    坚(棉粮小学)
    9∶30—10∶25        四年级上册实验研讨    王    飞(阳光学校)
    10∶35—11∶30        五年级上册实验研讨    许水勇(长塘镇小)


下午    12∶30—13∶25        六年级上册实验研讨    林泳桥(鹤琴小学)
    13∶30—15∶30    “品质活教育”论坛、新学期工作安排    朱钻飚(教师发展中心)
    15∶30—16∶10    专业发展共同体成员代表会议    朱钻飚(教师发展中心)
六、活动要求:
1.请相关教师作好充分准备,并于 9 月 19 日(星期四)前把相关活动资料上传上虞小学科学E 教研QQ 群(群号:27286517)。
2.请各校按要求认真组织教师随带小学科学一至二、四至六年级教材、教师教学用书、听课本等准时参加活动,并提醒公交或拼车前往,往返途中注意安全。如有特殊情况请假,请提前联系朱钻飚老师。
3.请参加活动教师通过 QQ 群获取活动资料,并积极参与 QQ 群互动评课交流,相关资料不再打印。活动结束后教师发展中心将根据各校教师参与活动情况进行具体反馈。
4.请承办学校落实好相关会务工作,落实照片拍摄、报道撰写等工作。
5.活动联系人:
天香小学科学教研组    王    清    15067538787(658787) 区教师发展中心    朱钻飚    13505855127(665127)
TOP
14#

陈老师,通知截屏贴图就可以了!
TOP
15#

《抵抗弯曲》课后思考

本节课的材料选用是一件很头痛的事情,在研究纸梁的厚度跟抗弯曲能力的影响时,实验要求用2倍和4倍厚度的纸梁来进行实验,但是用双面胶或者用胶水把两张纸或四张纸粘在一起的时候,纸梁的厚度不是真正意义上的2倍和4倍厚度。这跟求真求实的科学精神是相悖的,如果在爱牛的材料箱里能配上不同厚度的同种材料的纸张,那该多好。
TOP
16#

本节课的材料选用是一件很头痛的事情,在研究纸梁的厚度跟抗弯曲能力的影响时,实验要求用2倍和4倍厚度的纸梁来进行实验,但是用双面胶或者用胶水把两张纸或四张纸粘在一起的时候,纸梁的厚度不是真正意义上的2倍和4倍厚度。这跟求真求实的科学精神是相悖的,如果在爱牛的材料箱里能配上不同厚度的同种材料的纸张,那该多好。
上虞博文 发表于 2019/10/10 9:55:30
这个问题确实存在,材料需要改进,好材料决定了课堂的出色程度。
TOP
17#

回复 16楼章俐鑫的帖子

是的,希望爱牛的材料箱里能配更齐全的实验材料
TOP
18#

做一个框架

每次上课前,老师自己先做一做很有必要。
TOP
19#

有心的陈老师,为你点赞
TOP
20#

课前实验自己做一做 很有必要,为陈老师点赞
TOP
21#

空气能占据空间吗?

三年级的老师要上《空气能占据空间吗》一课前,正为如何给塑料杯底用什么打孔犯愁。同办公室的老师群策群力,最后决定把回形针拉直,在酒精灯上烧热给塑料杯底打孔,打出来的孔刚好够打气筒的针头穿过
TOP
22#

回复 21楼上虞博文的帖子

真是个好办法,巧妙高效完成真好,群众的力量是无穷大的!!
TOP
23#

做框架

做框架这节课需要两课时来完成。做个正方体的框架,看起来容易,做起来难。学生做出来的框架东倒西歪的,没有承重能力。一个班级中只有三组能在一节课内做好框架。通过实验,加固后的框架比加固前的框架抗压能力强还是非常明显的。
TOP
24#

三年级的老师要上《空气能占据空间吗》一课前,正为如何给塑料杯底用什么打孔犯愁。同办公室的老师群策群力,最后决定把回形针拉直,在酒精灯上烧热给塑料杯底打孔,打出来的孔刚好够打气筒的针头穿过


上虞博文 发表于 2019/10/22 8:59:03

用回形针加热后给塑料杯穿孔,好办法!
用老虎钳或者镊子操作会不会更方便?用针可能会更简单!
TOP
25#

做框架这节课需要两课时来完成。做个正方体的框架,看起来容易,做起来难。学生做出来的框架东倒西歪的,没有承重能力。一个班级中只有三组能在一节课内做好框架。通过实验,加固后的框架比加固前的框架抗压能力强还是非常明显的。
上虞博文 发表于 2019/10/23 11:13:40
赞!只有实践才能出真知!加固 的方法很多,橡皮筋的绑法很重要!
TOP
26#

回复 25楼酸牛奶的帖子

在给学生播放橡皮筋的绑法的视频后,我又进行了示范,可是还是有很多学生绑不了
TOP
27#

回复 26楼上虞博文的帖子

除了橡皮筋,是不是还可以再增加别的什么绳子,细铁丝之类的,像扎钢筋一样扎,反正只要牢固稳定就好
TOP
28#

加油,开出新花样,呵呵!
TOP
29#

今天听了叶舟晔老师的家常课《降水量的测量》,在叶老师的指导下,学生分组完成了雨量器的制作,效果很好。叶老师还强调在刻度纸外贴上一层透明胶,可以预防刻度纸被雨水淋湿。




上虞博文 发表于 2019/9/23 10:01:48
一直也想听一次叶舟晔老师的课呢,年轻的美女老师。
TOP
30#

做框架这节课需要两课时来完成。做个正方体的框架,看起来容易,做起来难。学生做出来的框架东倒西歪的,没有承重能力。一个班级中只有三组能在一节课内做好框架。通过实验,加固后的框架比加固前的框架抗压能力强还是非常明显的。
上虞博文 发表于 2019/10/23 11:13:40
其实在学生实际操作中最终影响承重力的还是绑扎的好坏。
TOP
发新话题 回复该主题