学年目标:
1.积极参加各级各类线下教研活动，线上每月研修和桂馨科学课的学习。
2.积极参与小学科学论坛的线上研讨活动，积极发帖回帖，做好课堂记录与反思。
3.积极撰写教学论文或教学心得，争取在区级以上评比中获奖。
4.深入课堂教学，争取每学期上研讨课1节。
5.开展课题研究，争取区级课题能立项或获奖。
主要措施:
1.认真学习新课程标准，用新的理念改进自己的课堂教学。
2.不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养。
3.虚心求教，与同行互相学习，共同提高。
2019学年度专业发展研修自评得分：分
一、教研研修：分
1. 参加活动：0分
【评价指标】参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
☆现场活动：10分
（1）2019年9月20日在天香小学参加。（2）2019年10月15日在城东小学参加STEM教育专题论坛。
☆网络活动：12分
小学科学教学网每月研修活动：6分
（1）190915参加小学科学教学网每月研修聆听章荣华老师的《我的论文是怎么写出来》讲座并互动发言。
（2）191015参加小学科学教学网每月研修聆听江美华老师的《科学史指引下的科学课》讲座并互动发言。
桂馨科学课每月研修网络教研活动：6分
（1）190926参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学家张先锋的讲座《从科学家角度看待长江生物多样性保护》并互动发言。
（2）191026参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学教育博士马冠中的讲座《让现象推着学生探究》并互动发言。
2.论坛研讨：0分
【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
发帖量：
（1）本学年累计发帖0帖（0分）
精华帖：
3.报道宣传：0分
【评分标准】在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
二、教学研究：0分
1.撰写文章：
【评分标准】积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
（1）19年6月撰写科学学科论文。（ 楼，0分）
三、辅导学生：0分
【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
四、技能竞赛：0分
【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
