三棱镜彩虹现象的观察与研究
五年级上册《认识棱镜》一课，细心的学生发现教材上的这两幅图片有“矛盾”，白光通过三棱镜后，发生光的色散，但“彩虹”的颜色排列顺序不一样：一个是上红下紫，一个是上紫下红。并且在实验过程中有个别组发现，白光通过三棱镜后，产生了两道“彩虹”，一个在桌面上，一个在墙壁上，颜色顺序也刚好相反，这是怎么回事呢？课后和感兴趣的学生一起进行了探究，并把结果分享到全班同学。
首先选择在天气晴好的上午九点半左右，在实验室外的走廊上，调整好三棱镜的角度，确实看到了学生发现的现象。（由于墙壁上的光太亮，所以让学生帮忙举了一块挡光板，使墙壁上的“彩虹”更明显一些。）三棱镜有三个面，要想弄清这两道“彩虹”形成原因，首先要明确光分别是从哪个面进入，那个面出去的。一开始用手遮挡，效果不太好，于是用不透明的黑纸剪成和三棱镜侧面大小一致的纸条，沾水后分别贴在不同侧面上，对比观察现象。
结果发现（为便于描述，背对太阳的为1号面，面对太阳的上侧为2号面，下侧为3号面），当只有1号面被黑纸条遮挡时，两道“彩虹”都消失了，看来，可以肯定的是，这两道彩虹都是从1号面折射出来的。当只有斜上方的2号面被黑纸条遮挡时，地面“彩虹”消失，而墙壁“彩虹”不变，说明地面处红上紫下的“彩虹”，光是从2号面进入的。进一步验证，当只有斜下方的3号面被遮挡时，墙壁“彩虹”消失，而地面“彩虹”重新出现，说明墙壁处紫上红下的“彩虹”，光是从3号面进入的。
结合对比实验的结果，再观察上午太阳的位置和三棱镜的放置角度，我和学生都恍然大悟，原来是因为近似平行的太阳光从三棱镜不同侧面不同角度入射，改变了偏折的方向所导致的后果。黑板上画了简单的示意图，说白了，就好比教材图片中的三棱镜反着放一样的效果。经过这样的研究，学生不仅对光的折射有了更深刻的认识，同时也明白了有些看似复杂的自然现象，也可以用简单的科学原理来解释。
