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《地球表面的变化》课课反思和收获 [复制链接]

朱海霞
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t T
发表于 2022-10-11 21:34 |只看楼主
第1课 地球的表面
地球表面有各种各样的地形，为了学生对地形图颜色的含义有一进步认识，为了加深对中国复杂多样地形的认识，也为了方便学习各种地形特点，在简单告知学生陆地的五大基本地形之后便安排学生在中国地形图上找一找这五大地形——未曾想寻找山地和丘陵对于学生而言还是有一些难度的，在注意到这一点后在其他班级的教学中，让学生根据字面意思简要地描述了一下它们的特点和区别。在活动结束后，一开始的安排是让一些同学来说说自己找到的这些地形的名称，但是发现一些同学在汇报时，其他同学听得并不十分认真，后来调整为找到一种、两种、三种、四种、五种地形的举手，学生们果然热情高涨。
另外需要反思的是在这课当中把板块运动和火山喷发放在并列的地位上了，本来是为了后续课程的学习作铺垫，但实际上这样的说法会让学生产生混淆。
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朱海霞
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2#
t T
发表于 2022-10-11 21:36 |只看楼主

第2课 地球的结构
上过课了才发现陈建秋老师课件中的比较地球内部结构和下列物体的活动很有意思。
一开始我以为所有同学都会选择鸡蛋，但是这实际上是忽略了学生前概念的理想当然。
很少有学生选择板栗，一开始我也想不明白为什么其中一个物体是板栗，今天一个同学是这样说的——板栗外壳很像地球表面高低不平，栗子壳像地球表面下一层，栗子像地球最里面一层。不难发现，这位同学认为地球也是有圈层结构的，并且大致是3层，看来还是具备一定知识基础的。
出乎意料的是一部分同学选的乒乓球，其中大部分同学的理由是乒乓球是圆形，地球也是圆形的——他们的选择停留在形状相似阶段，对于地球内部结构的理解可能不深；不过也有一位同学是这么说的，将乒乓球外壳放在显微镜下会发现它也是坑坑洼洼高低不平的。
很多同学选择鸡蛋，理由是鸡蛋分为蛋壳蛋白和蛋黄分别对应地球的地壳地幔地核，薄薄的蛋壳就像地壳一样；另外有个同学也许受到上面一位同学的启发，认为鸡蛋壳放大会发现它也是凹凸不平的，并且联系了三年级学习的知识，想到了鸡蛋壳表面也有一些气孔，这些情况和地壳的情况很相似。
在这个活动中，我充分地感受到了学生天马行空的思考，也感受到了课前了解学生前概念的重要性。
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(2022/10/11 21:36:41 上传)

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陈贝贝
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t T
发表于 2022-10-11 22:49 |只看该用户

非常棒的反思，期待后续
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钱塘科学张老师
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发表于 2022-10-12 08:57 |只看该用户

地球的运动单元的模拟实验比较难做
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hy圆圆
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发表于 2022-10-12 09:34 |只看该用户

期待后续
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周王庙师
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发表于 2022-10-12 10:02 |只看该用户

不可能完全相似，有更多的相同点就好
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我予我乐
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发表于 2022-10-12 10:09 |只看该用户

孩子的思考有时完全出乎我们的意料
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湖州熊二
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发表于 2022-10-12 12:30 |只看该用户

很扎实的课堂
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曹文佳
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发表于 2022-10-12 13:26 |只看该用户

我们的课堂需要这样的反思，记录学生的反馈，更好地因材施教。期待更多精彩！
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金亚军
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金亚军

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发表于 2022-10-12 15:26 |只看该用户

仿真的效果在模拟实验中很重要！
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