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[原创]韩良之“妙不可言” [复制链接]

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祝贺韩老师!

一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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能潜下心来治学是一种幸福!祝贺!指导学生硕果累累!坚持研修,常抓不懈!
欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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萧山区小学科学暨中美广角工作站教师有效介入课堂研讨活动在益农镇小举行


     12月28日,萧山区小学科学暨中美“广角”小学科学教师专业成长工作站本学期第三次课堂教学研讨活动在益农镇小举行。区教研员杨春晖老师、中美“广角”工作站全体学员以及来自益农镇的科学教师参加了本次活动,益农镇小李国良副校长主持本次活动。


    此次活动安排了3堂展示课,分别是益农镇小第六分校罗海军老师执教的《分类》、益农镇小韩良老师执教的《运动与摩擦力》以及城东小学陆祝林老师执教的《生活中的静电现象》。罗海军老师注重探究活动秩序,以创新的课堂教学模式、柔和的教学风格引导学生对鞋子进行合理分类,培养了学生良好的课堂学习习惯同时,还拓展了学生的思维能力;韩良老师关注学生实验设计,以平实的教风有效把握课堂主线,联系生活实际,在充分暴露学生前概念的同时一步步引导学生走向自主探究,培养了学生良好的科学素养;陆祝林老师注重营造有效的课堂氛围,通过一系列生动有趣的材料,让学生亲手体验,把生活中地静电现象诠释得生动形象,让学生在“玩”中体验科学的无穷奥妙。


    课后,三位执教老师分别就自己的教学设计做了简单阐述以及执教体会。最后,区教研员杨春晖老师对三位老师的课进行了深入浅出的评析,在肯定的同时提出了许多切实有效的宝贵建议,并就如何有效介入课堂,关注细节把握和难点突破,如何发展学生科学思维能力和培养学生科学素养等等为在座老师指明了前进的方向。半天的活动,充实而又富有实效!


 


 


活动全景


 



听课老师


 


[此贴子已经被作者于2011-12-30 8:01:47编辑过]

做有意义的事!
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罗海军执教《分类》


 



韩良执教《运动与摩擦力》


 


 

做有意义的事!
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陆祝林执教《生活中的静电现象》


 



教研员杨老师精彩点评

做有意义的事!
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《运动与摩擦力》教学反思


      12月28日,萧山区小学科学暨中美“广角”小学科学教师专业成长工作站本学期第三次课堂教学研讨活动在益农镇小举行。很荣幸,在教研员杨老师、中美“广角”小学科学教师专业成长工作站以及学校领导的帮助下能够有再一次展现自我的机会。课后,杨老师和其他几位听课老师对我的课进行了详细而深入的点评,受益匪浅,现小结如下:


    一、注重细节落实。在学生提出关于摩擦力的大小跟哪些因素有关系的猜想中,我把学生的每一种猜想都写在黑板上,但是根据教学目标和教学重点,这节课主要引导学生研究摩擦力大小跟物体接触面光滑程度和物体重量之间的关系。不过我直接把学生提出的其他几种因素擦掉了,会让学生觉得老师在间接否定他们的猜想。如果换成在选择的研究方案前面打勾,这样既起到了突出研究重点,又让学生不至于认为其他因素不具有存在的可能性。


    二、突破教学难点。在对所研究的实验方案进行设计的过程中,特别是如何改变对比实验的两个不同条件,应该让学生对老师准备的材料进行亲手体验和感知,在这个基础上再来进行合理选择;另外在测量摩擦力大小的时候,怎样进行科学测量,是让物体在接触面上匀速前进还是拉动物体刚好使它前进来进行读数更加准确,这一点没有很好地向学生进行解释和引导,教师在课堂上应该向学生科学解释两种测量方法的不同使用情况,最后根据学生的已有基础和实际使用效果来选择合适的方法进行操作。


    三、关注学生发展。在出示摩擦力的概念后,应该立即让学生联系生活实际,谈谈生活中哪些地方存在摩擦力,这样不仅可以暴露学生已有关于摩擦力的前概念,又可以发散学生的思维;另外在最后数据分析的过程中,针对全班小组的实验结果,如果老师少讲一些,让学生自己静静地看,让他们从数据中自己分析得出结论以及这样判断的依据,可以有效培养学生的思维能力,更加深层次地理解摩擦力大小与接触面光滑程度和物体重量之间的关系。


    通过这次活动,我想在通往自己的课堂教学道路,还需要走得更加沉稳和踏实……



[此贴子已经被作者于2011-12-30 8:07:23编辑过]

做有意义的事!
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韩良,我是你同学
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以下是引用星月在2011-12-30 9:49:00的发言:
韩良,我是你同学

难道是月萍吗   幸会啊   呵呵

做有意义的事!
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2011即将远去   回首这一年的工作   我无怨无悔    正如海军老师所说的   智慧与恒心并存      付出与收获同在 ”  展望2012   新的起点   新的开始   新的征程    愿你我同在 

做有意义的事!
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韩老师一年辛苦,新年快乐!
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新年快乐!
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哈哈   新年吉祥      抽奖获得了浙江小学科学网新年贺词回复三等奖    希望能把这份幸运带给自己以及论坛的其他朋友
做有意义的事!
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2012年1月  撰写《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计获得中国教育学会科学分会论文、案例评比二等奖

做有意义的事!
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    新年有新的开始,恭喜。2012期待听到你更多的“妙言”!
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本学期结束了  又到一年总结时   因前段时间期末考试的缘故   迟迟没有把2011年获得的各项荣誉进行梳理,现整理如下:


业务竞赛方面:


  1、在萧山区“我最满意的一份作业设计”评比中荣获小学科学二等奖;


  2、在萧山区中小学命题能力竞赛科学学科试卷评比中荣获二等奖;


  3、在萧山区第六届小学科学自制教具评比中荣获二等奖1个,三等奖2个;


  4、在萧山区2011年中小学自制教具评比中荣获1个二等奖,1个三等奖;


 


 


教科研方面:


  1、在萧山区第二十四届教学专题论文评比中获小学科学三等奖;


  2、在萧山区2011年小学科学年会论文评比中获一等奖;


  3、《学生的自信哪里去了》、《小组合作学习的价值有多大》、《一个文具盒引发的思考》分别发表在《教育信息报》“教师周刊”栏目


  4、《且听茶吟》发表在《萧山日报》“梦笔桥”专刊;


  5、《思想者的漫步》荣获浙江省第六届中小学教师读书征文三等奖;


  6、《生命的足迹》荣获萧山区第六届网络征文大赛二等奖;


 


指导学生方面:


  1、和胡关贤老师共同指导的学生作品《多功能晾衣叉的再改进》分别发表在《少年发明与创造》、《少儿科技》、《发明与创新》;


  2、和胡关贤老师共同指导的学生作品《我家有个炭汇园》发表在《少儿科技》杂志;


  3、指导的学生作品《未来的课本》发表在《小探索者杂志》;


  4、和胡关贤老师共同指导的实践活动《如厕问题真是个问题》获萧山区第六届中小学生科技节活动创新大赛实践活动三等奖;


  5、和胡关贤老师共同指导的综合实践活动《治水问题真是个问题》、《农田杂草与粮食安全》分别获萧山区2011年中小学生综合实践活动评比三等奖;


  6、指导学生参与的“点亮彩灯”荣获萧山区第六届科技节活动“科技大玩场”项目三等奖;


 


 


成绩代表过去    2012已经到来    让我们扬帆起航     迎接更灿烂的未来!


[此贴子已经被作者于2012-1-12 19:54:06编辑过]

做有意义的事!
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今天是农历龙年的春节    在此祝各位朋友新年快乐   万事如意    
做有意义的事!
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明天就要上班了  新的一学年又将拉开帷幕   新年的第一个收获就是很荣幸被评为2011年度浙江小学科学网优秀会员   这是一个好兆头       让我们乘风远航        迎接新的挑战           GO    GO   GO  !  

[此贴子已经被作者于2012-2-4 21:40:57编辑过]

做有意义的事!
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很有激情的“妙不可言”,工作顺利!
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开学已经一星期多了   接踵而至的工作和学习又随之而来   三月份要带学生参加区电子设计制作比赛    由于是第一次带队参加    心里很没底    不过幸好有同事的指导和帮助     让我少了一份顾虑       希望自己也能够从中学到知识和技能 

做有意义的事!
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希望你新年的收获更加妙不可言!

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带队,没事的,认真练就好了

QQ:573014161  网名:灰太人
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星期一,收到了省教研员喻伯军老师亲手寄来的2011年度浙江小学科学网优秀会员荣誉证书和奖品《小学科学教学技能》,这无疑又使我增强了继续网研的动力和信心   新学年已经扬帆起航   让我们继续努力   开创新的辉煌!
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做有意义的事!
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恭喜 恭喜
每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博:http://t.sina.com.cn/cxf34
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喻老师送的书一定要好好学习、慢慢消化。
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是啊  正在慢慢学习中  
做有意义的事!
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益农镇小举行2011学年第二学期科学集体备课活动


萧山区益农镇小    韩良  罗海军


 


      3月1日下午,益农镇小2011学年第二学期科学集体备课活动在益农镇小阶梯教室举行,镇小及其分校全体科学教师参加了本次活动。来自第二分校的赵海芳老师上了《食品包装上的信息》研讨课,赵老师课前准备很充分,除了提供给学生观察的实物材料外,还收集了大量有关本课教学的文本资料。通过猜饮料来引出课题,充分激发了学生的探究欲望,还通过辨一辨、认一认几个环节的巧妙设计,让学生不仅了解了食品包装袋上的信息知识,而且对食品安全有了更深层次的认识。整堂课的教学环节思路非常清晰,注重让学生自主探究,也给了学生足够的探究时间和空间。


     课后,科学老师们围聚一堂,就这节课出发,一起探讨小学科学课堂如何建立新教学常规,更好地关注学生,追求本真。


     教导处副主任俞明良老师全程参与了本次活动,并针对我校实际布置了下一阶段的工作任务。



赵海芳老师执教《食品包装上的信息》



学生们认真观察记录


[此贴子已经被作者于2012-3-1 22:08:14编辑过]

做有意义的事!
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今天收到学校的通知 让我代表学校参加区小学科学首届教学能力比赛   这样的比赛可以说是史无前例   有史以来第一次    共分四个环节  


三、评比方法:


(一)第一轮:理论考试


1、考试内容:较为广博地掌握教科版小学科学教材所涉内容;


灵活运用教育教学方法对教学案例进行具体分析。


2、考试形式:闭卷笔试,时间约为1小时。


(二)第二轮:评课和教学再设计


1、集中观看一节录像课,然后在规定时间内撰写评课意见,并对该课进行教学再设计。


2、测试形式:观看录像课、笔试,共约2.5小时。


(三)第三轮:实验操作和教具制作


1、实验操作方面:内容为教科版小学科学教材所涉及的实验,采用个人实验操作,评委根据参赛教师的实验操作正确程度和熟练程度进行评分。


2、教具制作方面:采用所提供的规定材料,制作指定教具,评委根据参赛教师的工具使用和制作的教具好坏程度、使用程度进行评分。


3、时间共约40分钟。


(四)第四轮:现场上课


1、提前一周公布上课内容。


2、集中借班上课,评委现场打分。


(五)计分方法:


1、本次评比总分为100分。


2、理论考试占10 %、评课和教学再设计占15 %、实验操作和教具制作占15 %、现场上课占60 %。


3、比赛采用淘汰制:第一轮加第二轮的总成绩按分数从高到低排列,按一定比例淘汰部分教师,其余教师成绩带入下一轮。第三轮比赛结束后,分数最高的15名教师进入第四轮比赛。


4、最后按四轮比赛成绩的总分高低评出一、二、三等奖若干名。


不管怎样  这也是一次很好的学习与锻炼自我的机会   希望自己能够走得更远吧!


[此贴子已经被作者于2012-3-4 20:32:22编辑过]

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这是一次好机会,衷心祝福你能走得更远!
一直努力中……
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