杭州名师为县研修班学员课堂教学把脉
10月22日，在县教师进修学校的组织下，省指导师(杭州市小学科学教研员徐春建)对我县首届教坛新秀（苗）研修班科学组两学员的课堂教学进行了把脉诊断。
上午，两位学员展示了五年级上册《土壤中有什么》进行了同课异构的课堂教学。为了更真实地传达前沿教学理念，徐春建导师在两个学员教学展示之后上了一堂精彩的示范课。在他的科学课堂教学中采用了由章鼎儿前辈提出的“长时探究”策略，为学员们真正解读了科学课是以学生自主探究活动为主体，让学生在充分探究与交流中修正并形成科学概念的教学理念。
下午，徐春建导师不仅对上午的三堂课进行了深入的分析，大到整堂课的结构与支撑的理念，小到教学中教师提问与语言表达。还结合这三堂课给我们传达与阐述了四个教学策略：策略一，应用“长时探究”策略，对课堂教学活动进行有机整合。策略二，简化目标的设定，坚持三维目标的协同达成。策略三，用观察获取事实，用事实合理推测。策略四，精心设计实验材料，体现先进教学理念。
经过这次诊断活动，我们学员对自己课堂教学中的不足有了更明确的认识，明确了今后教育科研的努力方向。
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