我曾经用2节课复习。
第一节复习课的时候，先让学生翻开教材，从第一课开始看到最后一课，回忆曾经学过的内容和做过的实验；接着发下自己准备好的8开正反面复习题（里面的题型基本都有，知识点基本上涵盖了本学期所学的内容），让学生利用半节课的时间完成复习题的题目，如果来不及，就带回家继续做完。跟班主任联系，要检查督促完成的质量。
第二节复习课之前一天，把复习题的参考答案贴到教室里，让学生自己完成校对（这里不排除有的学生抄参考答案），要求每位学生把复习题读3遍，下节复习课要进行小组比赛。
第二节复习课的时候，前10分钟自由朗读，比赛谁能够把复习题的内容背出来（不是机械背诵，意思对就行）。10分钟之后，全班分4个大组进行比赛。方法是：教师根据复习题随机出题抢答（可以出一些变式题），哪个小组答出就得1分，也可以指定学生答题，难题叫优秀的学生回答，简单的题目让学困生回答，总之要调动学生的复习积极性。最后，决出第一名、第二名。本节复习课结束时，宣布考试的题目类型基本上都出现在复习卷当中，只要你把复习卷中的知识搞懂了，就回取得好成绩，给学生以考好的希望。
试了几次，效果都很好，学生也很喜欢这样的复习课。
