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[讨论]教科版科学三年级下册第三单元《测量水的温度》的材料准备 [复制链接]

computerite
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t T
发表于 2010-04-29 00:08 |只看楼主

[讨论]教科版科学三年级下册第三单元《测量水的温度》的材料准备

大家说说给学生准备“温、烫、热”的水怎么准备的？想了半天也不知道怎么做才能符合要求又不混乱……


如果有优质课的视频希望能发上来观摩一下。


[此贴子已经被二剪梅于2010-4-29 19:34:56编辑过]
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dws900000
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dws900000

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t T
发表于 2010-04-29 09:00 |只看该用户

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儒衣飘飘
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t T
发表于 2010-04-29 15:26 |只看该用户

按教材编排，这样的水的确好难准备 似乎没有好的办法。不过我突然想到是否可以这样：


 


给每组学生至少准备两支温度计，这样就能达到教材中“测量同一种水的温度有差异吗？这些差异可能是什么原因引起的？”这一要求了。


 


 


如果全班每小组的水调成温度，显然是不现实，也是不可能的。


 


这课中药学生测量热水瓶中的水，我觉得安全性很值得考虑。
我的博客：http://nhd1981.bokee.com/ 　　　http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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一品轩
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邵惠英

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t T
发表于 2010-04-29 19:06 |只看该用户

另外有一个方法：全班每2个小组测量一种水的温度，全班学生听从老师的时间指令，老师每隔两分钟提醒学生看温度，并记录数据。这样的方法可以节约一些时间，但是就从这节课来说，总的时间还是不够用，特别是分析数据的时候肯定是来不及的。所以，还需要额外利用15分钟时间对这些数据进行分析。
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蔡风
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t T
发表于 2010-05-03 22:28 |只看该用户

冷水一杯，开水一杯，两杯混合就是温水了
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computerite
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t T
发表于 2010-05-10 10:06 |只看楼主

谢谢一品轩


我也准备采用专用方法,把全班分成四个大组,每大组测量一杯水,然后老师把数据综合到黑板上,再共同分析. 
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computerite
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t T
发表于 2010-05-10 10:07 |只看楼主

感谢你的建议  很有价值 安全问题也要重视  谢谢
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