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阅读《义务教育科学课程标准(2022年版)解读》专帖 [复制链接]

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共读“课标解读”  悦享书香寒假

——小学科学网络联盟团队“寒假悦读”活动方案


  为进一步提高网络联盟团队成员的理论水平,深入理解“2022版小学科学课程标准”的思想和内涵,促进成员的专业成长,打造书香浓郁的寒假生活,团队将举行“寒假悦读‘课标解读’”活动。

  一、指导思想

  树立不断进步的精神,以落实课程改革为目标,提倡团队成员“多读书、读好书、好读书”,深耕专业发展,提升自身综合素养,打造学习型的网络管理队伍。

  二、活动目标

  通过开展“寒假悦读”活动,实现以下三个方面的提升:

     1.营造积极向上的学习氛围。通过“悦读”活动,营造积极进取、努力学习的团队氛围,养成良好的阅读和思考习惯,真正以身示范,培养团队成员终身学习、终身思考的自觉意识。

     2.实现教师日常有效积累。通过阅读,补充教育理论知识,改善自身知识结构,提升教师自身理论和实践水平,并将阅读所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。

     3.加强网络联盟团队建设。通过活动积极构建学习型管理队伍,实现从“阅读”到“悦读”目标迈进,引领网络联盟团队成员理论水平和专业素养的提升。

  三、活动主题

  共读“课标解读”  悦享书香寒假

  四、参加人员

  小学科学网络管理团队成员、网络研修联盟课题组成员和学员

  五、具体措施和要求

    1.推荐阅读书目:共读《义务教育科学课程标准(2022年版)解读》,也鼓励教师广泛阅读。

    2.制定读书计划。利用寒假时间,完成阅读推荐的书籍《义务教育科学课程标准(2022年版)解读》。要合理安排时间和阅读进度。

    3.开展读书活动。积极开展灵活多样的读书活动,做到自主学习和集中学习相结合,通读和精读相结合:阅读摘抄和撰写心得相结合,小组分享交流;每人选择其中一个角度,撰写推文,择优在公众号推送;同时选择2-3人,在其中一次的“每月研修”活动中进行分享;部分超过3000字的,可推荐投稿。

    4.搭建阅享平台。充分利用网络资源进行有效学习;搭建分享平台,每位参加活动的老师,将摘抄、心得或读后感发在论坛专题板块中分享交流,鼓励教师勤于思考、乐于分享。

    5.落实阅读活动。积极开展“三个一”的读书学习活动,即每天阅读一次,活动结束前分享一个主题,撰写一篇心得,字数300字以上。

  六、保障措施

    1.由网络管理团队发放每人60元,教师在120日前自行购买。

    2.组织教师在论坛专帖中分享阶段性读书摘抄、心得。

    3.收集教师读书心得,做好资料的整理,编撰成册,推荐投稿。

    4.开展1次读书悦享会,初定3月份每月研修。

    5.尝试理论结合实践,开学后在日常教学中实施初探。

七、进度安排

    17日,发布活动方案

    115日前,在论坛建专帖

    120日前,购买好阅读书籍

    122日开始,陆续在论坛发表读后感

    130日开始,在公众号开始推送读后感

    29日,各组开始收集整理阅读后的文章

    216日,完成《义务教育科学课程标准(2022年版)解读》阅读

    2月底之前,各组组织在线上交流一次阅读感想,并选出一位代表

    3月上旬,在线上交流各组推荐的阅读感想

    315日,推荐3位老师在每月研修上交流阅读感想


小学科学网络教研联盟团队

                                                                                                                                                                             202517

本主题由 管理员 金亚军 于 2025/2/18 16:16:57 执行 主题置顶/取消 操作
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占楼
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占楼备用
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已购买
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已购买。
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谢谢喻老师的推荐,已下单,期待寒假充电学习。
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寒假充实自我
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让我们一起度过一个有意义的寒假
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有意义的寒假!
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早早买好,刚好借这个机会让自己认真研读一下
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今年的寒假目标是:认真研读课标解读,梳理成文,记录文字,撰写论文。
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认真研读课标解读
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认真研读,很好的一次活动,寒假好好充实自己!
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积极参与学习http://lt.zjxxkx.com/showtopic-70650.aspx
最后编辑氯气有毒 最后编辑于 2025-01-14 10:22:23
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已购买,正在学习中!
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非常充实而有意义的寒假。
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相互学习,读书百遍其义自见
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寒假充电好机会
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已购买,寒假好好学习
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又一次寒假了,抓住机会充电
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已购买,寒假好好学习!
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书香寒假
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最近读到关于为什么要进行2022版课标的修订的原因,有些许感悟:专家组在进行2022版课标的修订之前,做了详细的调研,书中的详细的数据进行了论证,体现了修订的严谨性,在2022版课标中,其优化了课程内容结构,同时加强了学科之间的关联性,并注重幼小衔接、小初衔接等,体现了目标的连续性和进阶性。这有助于打破学科界限,让学生形成更完整的知识体系,也让科学教育在不同学段之间过渡更加自然顺畅,为学生的学习提供了更好的连贯性和系统性支持,使教育体系更加完善。
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边阅读边摘记是一种很好的方式,可以把相关摘记和心得发在个人专帖或者阅读专帖中!
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开始阅读起来
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给自己制定一个阅读计划:每天至少读2章或20页,写几句读书笔记或体会!争取假期坚持读完整本书。
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悦读越进步
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读后感2:在《科学新课程标准解读2022版》实践育人理念的引领下,我们竞潮小学育鱼乐园的“金鱼死亡之谜”项目,成为极具价值的教学实践。该项目深度践行“增强课程实践性”理念。当金鱼离奇死亡,学生不再是被动的知识接收者,而是主动的探索者。他们像科学家一样,自主提出问题,大胆假设金鱼死亡原因,如水质恶化、感染病菌、温度不适等。在老师引导下,学生们制定详细探究计划,有的负责监测水质各项指标,有的查阅资料了解金鱼常见病症,积极开展实践操作,主动获取知识,打破理论与实践的壁垒。“强调学科融合”也在项目中充分体现。探究过程依据生物学知识判断金鱼病症,识别水中微生物。通过多学科融合,学生构建起更全面的知识体系,提升综合运用知识解决问题的能力。同时,项目落实“坚持素养导向”理念。学生在解决“金鱼死亡之谜”时,不仅收获知识,更培养科学探究、批判性思维、团队协作等核心素养。面对复杂问题,他们学会质疑、分析、论证,通过小组合作交流分享,共同攻克难题,在实践中实现知识与素养的同步提升,彰显新课程标准实践育人的显著成效。
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积极研修,充实自我
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