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且行且思，与科学同行
——萧山区小学科学特级教师工作站研修活动
杭州市萧山区朝晖小学 文：徐慧怡、金亚军 图：张龙龙
2024年12月11日，细雨轻洒在校园里，来自各校的教育专家和老师们冒雨相聚，共赴这场科学创新教育的思想盛宴。今天的特邀嘉宾是正高特级姚伟国老师，协同区小学科学特级教师工作站和湘湖片学校教师，一起参与“改变学教方式 提升核心素养”的主题学习活动。雨水洗涤着空气，大家怀着满满的期待，迎接接下来充实而精彩的活动日程。
开场白
活动的开始，缪汉权校长带来了一场以“智领·创新”为主题的精彩讲座。缪校长从学校百年历史讲起，回顾了朝晖小学在教育传承与创新发展中的重要节点，重点分享了学校在科学教学创新上的探索与成果。从教育理念到课堂实践，缪校长详细阐释了学校和教师如何通过科学教学激发学生的探索潜能，让与会者更深刻地了解朝晖小学在科学教育创新发展上的独特道路。讲座内容思想深刻、视野开阔，为接下来的活动注入了活力与灵感。
课堂研究与展示
在创新科学教育的实践中，如何让学生更直观地理解科学现象？王晓军老师带来的研究拓展课《制作月相饼干》给出了精彩答案。课堂中，学生们在王老师的引导下，通过画月相、做月相、评月相三个活动，利用奥利奥饼干生动再现了月相变化的过程。趣味与科学巧妙结合，不仅让学生们深入理解了月相变化的规律，更激发了他们对天文现象的浓厚兴趣，为创新科学教育提供了别具一格的教学范例。
紧接着《制作月相饼干》的科学探究之旅，施连震老师带来的研究课《影子的四季变化》为学生们开启了另一段探索天文奥秘的旅程。课程以真实情景导入——辰辰的爷爷奶奶是否适合购买小区底楼的房子，巧妙引出影子的四季变化这一研究主题。课堂中，学生们通过模拟古人利用圭表研究影子变化，并借助现代科技软件“虚拟星空馆”分组查找杭州地区不同年份的太阳高度角，测量正午影长并绘制统计图。最终，学生们不仅理解了影长随四季变化的科学规律，还成功解决了实际问题，展现了科学探究的无限可能与实践价值。
观点报告分享
我校金亚军老师常年研究自制教具和课程开发，基于月相教具的不断迭代研发，先后研制三步进阶月相模拟教具，在月相的观测时间和方位上，不同纬度月相模拟观测器，地球任何经纬度的高仿真模拟观测。在此基础上，开发四步进阶的月相教学创新路径，从教室里找月相雏形，到月相模拟实验和饼干建模，再到基于时间和方位的月相模拟探究，进而探究地球人实地观测原理的还原。金老师的月相教学，基于教材高于教材，基于生活用于生活，给新月相教学下的民众的科学素养提供了一个创新尝试，与会教师反响热烈。
南都小学陈斌老师的观点报告是《基于教材的跨学科主题学习实践探索》，陈老师分析当下教学新发展，在跨学科领域进行实践探索。提出认识上：“跨”是手段而非目的，立场上：坚持“学科立场的基础上，突破学科边界”，内容上：强调围绕结构化的主题，过程上：讲求“整合多门学科知识”，结果上，追求“提升学生解决复杂、真实性问题能力”，观点犀利到位。陈老师结合学校实际和个人钻研，用例举的方式，如节水项目活动开发等，进行深入浅出的解读和思考，给与会教师的教学实践带来启发和思考。
参观校园
午餐后，金亚军老师带领各位领导参观了学校的科技楼。走进科技长廊，大家仿佛进入了科学的时光隧道，丰富的展板内容展示了学校在科学教育上的发展历程与累累硕果。随后，各具特色的科学教室更是让人眼前一亮：充满现代感的实验设备、富有创意的布置设计，每一个细节都体现了学校在科学教育上的用心与创新。参观过程中，领导们纷纷表示，科技楼为学生们提供了绝佳的科学学习环境，彰显了学校对培养创新型科学人才的深远思考与实践。
讲座：姚伟国《关于科学建模的教学思考》
在参观完科技楼后，特级教师姚伟国带来了主题为《关于科学建模的教学思考》的精彩讲座。姚老师在讲座中强调了思维逻辑的连贯性和完整性在科学教学中的重要性，并充分肯定了两位上课教师的创意与独特思路。同时，姚老师也提出了一些中肯的提升建议，帮助大家在教学中更加精准地进行科学建模。并以《我们怎样听到声音》这一课深入分析了模型建构的过程，与大家分享了自己在教学与听课中的心得与体会。与会老师们纷纷表示，姚老师的讲座内容深入浅出，启发了他们在教学中的新思考，收获颇丰。
最后区教育发展研究中心的陈彤老师进行活动总结，陈老师有感而发，点评了今天的课堂和报告，给教师们提出了新的思考和方向。陈老师勉励大家潜心研究，锐意创新，不断提升业务能力，厚植科学教育的初心和行动。
通过今天的活动，老师们收获了许多新的教学灵感，也对科学教育有了更深的理解。相信这些宝贵的经验和思考，会在今后的课堂中大放异彩，带给孩子们更多有趣的科学探索！
