小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123456
发新话题 回复该主题
楼主:傅蒋

五种地形建模认知，还是五种地貌成因推测？《地球的表面》一课重... [复制链接]

红泥小火炉
头像

  • 腔肠动物
  • 903
  • 2
  • 5963
  • 5050
  • 4560
  • 2023-09-04
61#
t T
发表于 2024-07-13 18:11 |只看该用户

感谢分享，为丰富的资料为学生学习打下一点基础
TOP
扔砖换玉
头像

扔砖换玉

  • 鱼类
  • 2025
  • 5
  • 18856
  • 16805
  • 11540
  • 2010-08-19
62#
t T
发表于 2024-07-13 19:39 |只看该用户

五种地形建模认知，还是五种地貌成因推测？《地球的表面》一课重难点再设计

五月执教了《地球的表面》一课，初次看到这个课题，觉得这节课还是挺熟悉的，不就是五种地形做橡皮泥模型嘛？但再仔细看教材翻教参，却发现完全不是自己想象这么回事。

先看教材，三页教材，只有三分之一页的教材篇幅是了解中
傅蒋 发表于 2024/7/7 8:49:59
再看教参，教参上出现了自相矛盾的两句话
在P44页的教材解读中提到平原等五种地形的观察活动是本课重难点。
而P45页的教学建议中则指出弯曲的岩石等五种地貌的特征描述和成因推测是重难点。
扔块砖头，换点玉
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2227
  • 48
  • 21217
  • 18750
  • 54650
  • 2018-09-11
63#
t T
发表于 2024-07-14 19:19 |只看楼主

链接互动
【虞小科课标实践】以科学阅读推动项目实践的研究

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-69008.aspx
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 环节动物
  • 1396
  • 1
  • 8876
  • 7475
  • 12690
  • 2021-05-07
64#
t T
发表于 2024-07-14 19:55 |只看该用户

学习了，感谢分享，傅老师通过深入地全盘分析来确定重难点，这种认真执着的精神难能可贵。同时对每一环节的处理不断试教，精益求精。非常值得学习，板书设计也体现了本课的核心。
TOP
朱海霞
头像

  • 环节动物
  • 1008
  • 6
  • 8929
  • 7891
  • 12060
  • 2021-04-09
65#
t T
发表于 2024-07-14 20:37 |只看该用户

回复 20楼傅蒋的帖子

太妙了，之前上课的时候就比较纠结太早透露知识这一点，学习到了！
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 5628
  • 19
  • 39098
  • 33375
  • 26040
  • 2007-09-18
66#
t T
发表于 2024-07-14 22:03 |只看该用户

教学中运用了表现性评价，激发了学生学习的兴趣。
TOP
周涵潇
头像

  • 环节动物
  • 1087
  • 12
  • 9499
  • 8352
  • 5340
  • 2023-09-05
67#
t T
发表于 2024-07-14 22:23 |只看该用户

重难点的敲定确实需要下一个很大的决心！傅老师经验丰富
TOP
周涵潇
头像

  • 环节动物
  • 1087
  • 12
  • 9499
  • 8352
  • 5340
  • 2023-09-05
68#
t T
发表于 2024-07-14 22:24 |只看该用户

作为青年教师在傅老师开展一趟课的背后学到了利用好作业本这样工具！科技因素的结合也是必不可少的
TOP
陈浩天
头像

  • 腔肠动物
  • 978
  • 0
  • 5893
  • 4915
  • 3220
  • 2023-09-08
69#
t T
发表于 2024-07-14 23:06 |只看该用户

感谢傅老师分享，学到了
TOP
走进科学
头像

蓝智俊

  • 环节动物
  • 870
  • 1
  • 9978
  • 9102
  • 8650
  • 2007-03-24
70#
t T
发表于 2024-07-14 23:11 |只看该用户

提升能力的一课，感谢分享
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2227
  • 48
  • 21217
  • 18750
  • 54650
  • 2018-09-11
71#
t T
发表于 2024-07-17 09:27 |只看楼主

8楼的3D动态图用的是这个软件
https://app.iclass30.com/appdownload
TOP
吕小斌
头像

  • 原生动物
  • 505
  • 1
  • 3115
  • 2605
  • 1700
  • 2024-01-27
72#
t T
发表于 2024-07-17 12:05 |只看该用户

先预测，再细化，最后总结。很有层次的一节课
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 管理员
  • 15353
  • 56
  • 128580
  • 112947
  • 143000
  • 2006-12-15
73#
t T
发表于 2024-07-17 22:10 |只看该用户

再看作业本，作业本的活动记录是五种特殊地貌的成因推测（任选两种），而五种地形则是出现在后面的作业中，有一个连线题。按理来说，活动记录肯定是本课的重点所在，不可能说练习题变成重点。

219844

最后再看单元结构，地球的表面是起始课，第二课是地球的结构，从第三课开始，
傅蒋 发表于 2024/7/7 9:02:26 个人认为：这节课作为《地球表面的变化》单元的起始课是要突出本单元的两个主题关键词“地球的表面”和“变化”，所以教材中的两个活动，“五种基本地形”和“推测典型地貌原因”围绕主题是有联系的，而且两个活动之间也是有联系的。认识了地球表面基本地形之后，再去推测它们形成的原因，进而转入“典型地形地貌成因”的研究，学生的思维从一般到特殊，等整一单元学完之后，再从特殊回到一般，遵循认知规律。
屠琴 发表于 2024/7/11 16:31:10

对比阅读、细致梳理、深入研究、用心甄别——学习！
TOP
卓立
头像

卓立

  • 线形动物
  • 1021
  • 0
  • 6352
  • 5330
  • 6140
  • 2018-01-24
74#
t T
发表于 2024-07-22 20:23 |只看该用户

感谢分享，提供了很好的思路
TOP
范
头像

  • 腔肠动物
  • 625
  • 2
  • 4370
  • 3735
  • 3050
  • 2022-09-21
75#
t T
发表于 2024-07-23 10:00 |只看该用户

感谢分享，学习了
TOP
姚琦
头像

姚琦

  • 线形动物
  • 1066
  • 0
  • 6661
  • 5595
  • 4130
  • 2018-10-12
76#
t T
发表于 2024-07-23 15:19 |只看该用户

感谢感谢，很好的上课素材
TOP
deng
头像

  • 腔肠动物
  • 794
  • 0
  • 4904
  • 4110
  • 1360
  • 2022-09-05
77#
t T
发表于 2024-07-23 20:37 |只看该用户

感谢分享
TOP
木易yy
头像

  • 腔肠动物
  • 755
  • 0
  • 4855
  • 4100
  • 3230
  • 2022-02-18
78#
t T
发表于 2024-07-24 14:52 |只看该用户

感谢分享，让我们对这一节课有了更深层次的思考！
TOP
东阳周嘉婷
头像

  • 原生动物
  • 520
  • 0
  • 3145
  • 2625
  • 2360
  • 2017-08-28
79#
t T
发表于 2024-07-25 11:05 |只看该用户

看完傅老师的解读与思考，可见自己对教材的解读太浅了。向傅老师学习。
TOP
一加四
头像

  • 线形动物
  • 1121
  • 1
  • 7672
  • 6545
  • 3800
  • 2022-09-15
80#
t T
发表于 2024-07-25 14:15 |只看该用户

这些资料很好用
TOP
紫鹏
头像

  • 原生动物
  • 538
  • 1
  • 4028
  • 3485
  • 3460
  • 2011-03-02
81#
t T
发表于 2024-07-25 17:10 |只看该用户

学习了，很好的教材分析过程，让我也进一步了解了本课的意图。
TOP
社恐星人
头像

社恐星人

  • 被子植物
  • 390
  • 0
  • 2385
  • 1995
  • 600
  • 2024-05-19
82#
t T
发表于 2024-07-26 12:27 |只看该用户

感谢分享，资料提供的很丰富且具有结构性
TOP
胡姝慧
头像

  • 被子植物
  • 342
  • 0
  • 2062
  • 1720
  • 720
  • 2017-08-26
83#
t T
发表于 2024-07-26 19:31 |只看该用户

感谢分享，学习了
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2227
  • 48
  • 21217
  • 18750
  • 54650
  • 2018-09-11
84#
t T
发表于 2024-07-26 20:43 |只看楼主

不少课教材改变后，重难点变化挺大的
TOP
sst
头像

  • 腔肠动物
  • 680
  • 0
  • 4335
  • 3655
  • 4530
  • 2023-01-26
85#
t T
发表于 2024-07-26 20:48 |只看该用户

感谢傅老师的分享，这节起始课上起来很不简单
TOP
jcs
头像

  • 被子植物
  • 434
  • 0
  • 2624
  • 2190
  • 1750
  • 2016-05-29
86#
t T
发表于 2024-07-26 22:22 |只看该用户

板书设计逻辑清晰。
TOP
布噜布噜
头像

  • 被子植物
  • 347
  • 0
  • 2092
  • 1745
  • 720
  • 2024-01-06
87#
t T
发表于 2024-07-26 23:19 |只看该用户

解剖的很到位
TOP
zgm
头像

明

  • 被子植物
  • 319
  • 0
  • 1929
  • 1610
  • 790
  • 2022-03-07
88#
t T
发表于 2024-07-27 09:19 |只看该用户

感谢分享。
TOP
方芳
头像

  • 两栖类
  • 3436
  • 8
  • 22956
  • 19480
  • 20380
  • 2019-09-21
89#
t T
发表于 2024-07-27 09:36 |只看该用户

新教材是不是探究地形成因
TOP
陈贝贝
头像

  • 环节动物
  • 1763
  • 2
  • 11113
  • 9340
  • 6030
  • 2021-04-19
90#
t T
发表于 2024-07-27 09:44 |只看该用户

如果有立体模型是不是更好，我们平时用的破面模型比较多
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123456
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器