小学科学老师有学生吗？ [复制链接]

    不怪你的水平,只怪现在全社会对科学的重视度不够。不要悲哀，只有科学课的地位提高了，科学老师的地位也会随之而改善。

说到我心里了，这么多年的确感觉我们科学老师是没学生。
都快20年了，只刚毕业时带过二届学生，后来一直专职科学了，经历了自然、常识到科学。
小学科学老师有学生吗？ 这个标题太让人伤心了。
高兴的事也有去年去银行取钱，一个学生很亲切的叫我老师。还记的我这个常识老师，可我却记不记的了，因为我们教的学生数量上来说的确很多。
我现在都很难过学校总是安排我教六年级，我每次接的学生总是只有一年。安排教六年级的原因很简单，只是因为现在科学毕业要考试。

      科学老师的工作量很大，除了教学工作繁重，杂事很多。如果学生实验习惯不好，光是实验仪器的整理就要花费很多时间。可是我们有什么收获呢？科学这门学科的重要性似乎只有我们自己知道，学生、领导、家长、同事都嗤之以鼻。我们在学校也没什么地位，要说能力，我们也不比别人差，尤其是在请假的时候最能凸显。语文老师请假很容易批，因为有很多老师都可以教。而科学老师请假，学生就只能停课。然而，心寒的是连那些中专毕业的语文老师都能在我们这些大学本科毕业的科学老师面前耀武扬威。真是悲哀！不知道，我们为科学课程的发展呕心沥血是否值得。

别强求！就遵守我们的默默无闻吧，看淡了，算了吧，绩效工资少点，在学校是很正常的事了，这就是科学老师的命……

真得要想被孩子重视，那就弃科学捡语文数学

      一缕阳光老师，什么叫科学老师的命？我才不会这么想，我们这边绩效工资好像具体怎样还没出来呢，凭什么我们少？如果真是这样，我一定会和校长据理力争。如果我们自己都不争，谁为我们争？

     

[此贴子已经被作者于2009-12-27 21:03:09编辑过]

有时候确实感到不平，为自己的付出感到不值得。唉……学校毕竟还是社会的一部分，不是世外桃源啊。

 

 

说明你优秀啊！  有你这样的人才， 以后我们的地位会慢慢好起来的。

看到这个题目，大家可能嗤之以鼻：“这不是废话吗？”确实，我们科学老师教过的学生从数量上看绝对是算多的。可是这些学生毕业后，会有几个会首先想着我是哪个科学老师的学生？小学同学会，哪些学生会邀请我们科学老师参加呢？

     每年教师节，语数老师都会收到很多毕业出去的学生的贺卡，可是我几乎没收到几张。今年暑假，现在已经是初三的学生会学校开同学会，他们邀请了语数老师，就是没有邀请我这个教了他们整整四年的科学老师，内心真的很悲哀。（现在回来看我的学生基本上是以前教语文当班主任时候的学生。）

     有时候我们可以很自豪，可以说全校都会是你的学生，几年下来，真可谓是桃李满天下，可是，你的桃李会记得你这个植树人吗？

     我们有学生吗？教过的学生和学生真的不一样，而我们拥有的都只是教过的学生。

     乐观点想，也许只是因为我教学水平太差吧，各位同行可能没有我这样的感慨，向你们学习。


悲哀！2008年度第二学期全市科学统考，我任教的五年级全市前五名，到年终考核一分都没加！理由综合学科，只能基本分，语数分加得很多，学校开家长语数英参加，科学教师不需要参加！请你们评评理！

“每年教师节，语数老师都会收到很多毕业出去的学生的贺卡，可是我几乎没收到几张。今年暑假，现在已经是初三的学生会学校开同学会，他们邀请了语数老师，就是没有邀请我这个教了他们整整四年的科学老师，内心真的很悲哀。（现在回来看我的学生基本上是以前教语文当班主任时候的学生。）”

像您这样的情况，心里落差会比较大。

科学教师是不能当班主任的！

风之缰绳的问题非常尖锐，触动广大科学教师的痛处。我把大家的观点综合一下：

 

1、学生数量多但没有多少学生会想到科学教师。

2、作为科学教师，教师节贺卡少，毕业同学会被忽略。

3、专职科学教师很少当班主任，常见的是语文、数学班主任兼本班科学。

4、学生统考成绩不被重视，科学教师绩效工资少。

5、家长会语数英参加，科学教师一般不需要参加。

 

难怪前面有许多朋友抱怨和悲哀，可这就是现实。

 

看鸦片战争、抗日战争的电影电视，看到那些国人或是自甘下贱，或是厚颜无耻，或是任受欺凌，你除了内心着急甚至破口大骂，你能做什么吗？

 

我们改变不了历史，但是我们可以用我们的努力去谱写新的篇章。如果自己都放弃了，那就什么希望都没有了！

 

怎么改变？从我做起，从现在做起：

1、调整心情，不要期待太多。

2、慢慢积累，用成绩来说话。

3、无论如何，自己重视自己。

4、永远坚信，我们很有意义。

5、深入学生，培养科技骨干。

[此贴子已经被作者于2009-12-28 9:58:29编辑过]

学习科学老师的强悍！

但我认命：因为我有自己的特殊经历！

  兔子言之有理，不过我也不是在怨天尤人，牢骚归牢骚，工作还是要努力。我很欣赏一个对子，

  怎可事事如意，但求无愧我心

 

教学语文十一年，现在科学专职第三年，强烈的反差楼上的兄弟们都已经说了，无奈！

 

转行不是我要求的（我的称职也是参加语文学科评上的），是学校里没有专职的科学教师。现在整天忙着准备材料，整理用过的材料，哪有空与强势的语

 

文、数学抢时间，甚至除了课堂，与学生见面的机会都很少。我想三到六年级一个轮回过后，材料也准备得差不多了，那时可能会与语数抢时间了，让学生

 

也写写观察日记、实验报告什么的了。

 

这三年最大的收获是在网上结识了一大群热爱科学的老师们，每天看到你们在网上的帖子，心里总有说不出的感动。或是探讨、或是求助、或是资料分享，

 

每一张帖子都将无数颗陌生而热情的心凝聚在一起。分享，我学会了分享，享受着分享，这是我十一年语文教学从没体会过的情感。这三年，我最大的财富

 

就是拥有你们！

 

天凉了，应该添衣裳了；心凉了，我们应该相互取暖！

学习了各位老师的回帖，似乎觉得很多老师教科学是一种无奈之举。有点悲哀。

曾经在上海的地铁站，看到一句很潮的话：既然工作是一辈子的事，那么，就像恋爱一样，找一个自己喜欢的吧！

我和老师们不一样，当初领导让我在英语和科学中选择的时候，我满心欢喜的选择了科学，是因为我喜欢：

1、期末不参加统考，万岁！因为我觉得成绩不是考出来的。

2、家长会不用发言，万岁！因为我不愿意冠冕堂皇的说科学有多么的重要，尤其是在科技还不太发达的中国。

3、不用做班主任，万岁！因为我不喜欢和家长们纠缠不清。

4、在路上，我不希望有人认出我并叫我老师，因为我喜欢走的更自在点。

……

所以做为一名科学老师，对我来说，真的很好。

[此贴子已经被作者于2009-12-28 11:25:12编辑过]

决不放弃科学！

 

 

说的真好！

 

看来我予我乐是很乐观的老师，能用积极的心态看待事物，赞一个。

同感，现在都想重新做回班主任了。

“看来我予我乐是很乐观的老师，能用积极的心态看待事物，赞一个。”

谢谢兔子老师的鼓励，我会一直很努力的向前走，回头时那一串脚印不再孤单。

是的！因为有你们，我前行的路不再孤独！

 

面对现实 我们有理由抱怨；面对事业 我们无怨无悔！

 

大家的心声能够让任何一位科学教师内心共鸣！大家的乐观 大家的誓言也能够让所有人内心激荡，泛起涟漪！

 

 

最后在大家的相互激励中前行：

 

不睡觉的兔

我们改变不了历史，但是我们可以用我们的努力去谱写新的篇章。如果自己都放弃了，那就什么希望都没有了！

 怎么改变？从我做起，从现在做起：

1、调整心情，不要期待太多。

2、慢慢积累，用成绩来说话。

3、无论如何，自己重视自己。

4、永远坚信，我们很有意义。

5、深入学生，培养科技骨干。

 

怎可事事如意，但求无愧我心

 

德清zzh

天凉了，应该添衣裳了；心凉了，我们应该相互取暖！

 

我予我乐

既然工作是一辈子的事，那么，就像恋爱一样，找一个自己喜欢的吧！

我会一直很努力的向前走，回头时那一串脚印不再孤单。

 

 

 

哎！

我是科学专职教师，我们学校三个专职教师都是当班主任的，说实在挺辛苦的，

把该主题、连同12楼和22楼的回帖转载教师话坊让坊友共享！

[此贴子已经被作者于2009-12-29 9:10:09编辑过]

    2002年的大年三十夜，我被安排在学校值班。新年的第一天清晨，我离开了学校，走在回家的路上。狂欢了一夜的城市还沉浸在静寂中，伍家岭立交桥下空空荡荡，只回响着我一个人急促的脚步声。

    忽然，一个轻轻的问候声传来“何老师，新年好！”我一抬头，才发现旁边小道穿出一个胖胖墩墩的大男孩，仔细一瞧，很面熟，憨厚地笑着。猛然，我认出原来是早几年在培英学校教过的学生王勇，他正准备到爷爷奶奶家拜年。

   

    这是我以前写教育叙事文章时写下的，内容是真实的，确实使我感动，只是教那个学生“自然”的同时，还教“数学”。

    哈哈，也不能完全说，我们这些自然、科学教师没有学生记得，再说，耐得住清贫、寂寞是很难的，润物细无声吧。

    开心过好每一天！新年快乐！

     我也来说两句，2008年度总结我写的主题是“用心捂热坚守的岗位”，成为一名科学教师不觉已有5年，这5年来，我一心一意地扑在我挚爱的科学教学工作上，“利用”学校中层职务之便，大力开展科学教研组建设，组织科技活动，用我师傅的话说：“科学学科目前还是一门小学科，怎样让它热门起来？只有我们自己先热起来，才能以你的热情感染你的学生、你的同事、你的领导。”不断地努力总会有收获：

 

首先，我要求自己上好每一堂科学课，对每一个学生负责。为了达到这个目标，课前，我花大量的时间钻研教材、钻研学生、准备材料，课后，我继续不折不扣地进行反思小结，做到每堂课总结一得一失，撰写成文，发布在浙江小学科学网上。我积极参加网络研修，与省内外同行进行交流，去年被评为浙江小学科学网优秀会员，收到了省教研员亲自赠送的奖品，发布在论坛上的一段见解还被《科学课》杂志发表。其次，本学年我配合教研组长实行了科学组集体备课，与俞利平老师一起认真开展省课题的研究，积极撰写论文，为打造优秀的科学教研组献出了自己的一份力量，本学年，科学学科被评为市三级名牌学科。再次，为吸引更多的学生喜欢上科学课，我在与科学组的老师们组建了各类科学活动组，积极参加各级各类的科学竞赛，获得了不错的成绩：在宁波市青少年科技创新大赛中，一项发明创造荣获三等奖；在宁波市青少年航空模型锦标赛中，获得橡筋类团体第四名的好成绩，还有4名学生获一等奖、6名学生获二等奖、20名学生获三等奖；在慈溪市首届实验操作和实验设计比赛中，1名学生获一等奖，1名学生获二等奖，3名学生获三等奖，获奖率达100%。

本学期，又在不少科技类比赛中获得好成绩，校长都把科技工作作为本学年的工作亮点向上级汇报啦！还有，也有学生真心喜欢我啊，年年教师节都很冷清，这学期却意外地收到学生送来的一支玫瑰，小小地感动了一下……付出总有收获，与大家共勉！

 

地位靠我们的努力争取，成绩是多方面的，不要先想着收获，只要脚踏实地的工作，回报会不期然而至。

我的回答是——有！虽然不太多。

 

我从96年一毕业就教科学了（当时叫常识），只是头一年还兼体育，第二年专职体育，从第三年开始就是专职科学了。这么多年下来，不敢说有很多学生（本楼主说提的学生就是所谓的毕业后还记得我们的，尤其发贺卡或送礼物是最好的证据。我也就暂以此据），但几乎每个时段都会有一两个或几个学生在毕业后，有空也会回来看一看我们，或是寄张节日贺卡，或是写信。尤其能说明问题的是，自己刚毕业时教的第一届三年级学生，现在已经是大四了，去年暑假还有几个学生特意跑我家来玩。你说都这么多年了，他们还记得我，我能说我们科学老师没有学生吗？我想更多的、没有发表意见的老师也是和我一样的吧。

我是一名科学专职教师，同时也是四年级的一个班主任。几年科学教下来，或许是因为我天生的亲和力，或许是科学这门学科本身的魅力，总之，学生都很喜欢科学，同时也喜欢我这个科学老师。但今年当了班主任，家长们却很不理解，他们认为我每周在自己班级只有两节课，无法非常全面的了解学生，他们甚至要求校长换班主任了！唉！