活动中，浙江省著名特级教师邵峰星老师执教了《光是怎样传播的》的一课。邵特的教学让我深深的学习了简约明了的设计上出真正有思维含量的课堂。上课伊始，画一画小球的影子，打开手电筒验证，学习光是怎样传播的。然后，出示探究问题，说明实验要求：每人一张实验报告；每人负责一个实验；轮流设计，完成实验；小组共同观察；记录实验现象。五个实验的设计富含深意：①光照射有孔卡片的实验②光照射滴有牛奶的水中实验③光照射吸管实验（直的和弯的）④光照射有烟雾的透明盒子⑤光照射玻璃体。在实验获得具体现象、拥有丰富感受之后，让学生开始反馈研讨。研讨中不断的发问与反问，巧妙的语言刺激学生相互学习与质疑（值得一辈子学习）。再次要求学生根据学习，说出画小球影子的方法。最有意思的模拟光从A点到B点，学生带上帽子模拟光，很有趣味性，很具象，促进了学生的形象化理解（超级有意思的设计）。最后是绍特提倡的思想实验：地球会有影子吗？学生根据上课学习，有依据的展开思想。整节课很轻松，很有思考性，膜拜学习。
