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想到一个很有意思的迁移学习内容，在学习杠杆后分析人手臂的运动... [复制链接]

傅蒋
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t T
发表于 2023-12-08 11:38 |只看楼主
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在刚刚举行的2023 年小学科学思维型 探究教学专题研讨活动暨绍兴、宁波、温州、嘉兴四地市联合教研活动，有幸学习了温州夏彬彬老师的一节《身体的运动》，关于这节课本身不做介绍了，友情链接一下吴寅菲老师整理的实录：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-66088.aspx

这节课听课中，我突然想起了很值得学习研究的一个内容，在六年级的杠杆教学中，引入五年级本课的手臂的肌肉、骨骼、关节的运动模型，分析手臂作为一个杠杆的各方面属性。
人的手臂非常灵活，但从杠杆的角度分析，它其实是一个费力，且相当费力的杠杆，那么为什么人的手臂要设计成这样一个非常费力的杠杆吗？到底有什么好处呢？如果想要设计成省力杠杆，那人的手臂会长成什么样子？
上个月在自己班里上杠杆一节课时，就给学生简单分析了一下手臂的受力结构，让学生更好地理解“费力杠杆”的优势，如果要做省力结构，人的手臂就变怪物了。

来年也许可以把这个分析做成一个专题的小作业，会更有意思。
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-12-08 16:34:03
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-08 11:52 |只看楼主



屏幕截图 2023-12-08 115246.jpg (, 下载次数:0)

(2023/12/8 11:53:21 上传)

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李尔敏
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t T
发表于 2023-12-08 15:32 |只看该用户

构建核心概念需要跨越教材，对于六年级学生来说比较适合
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王坚栋
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t T
发表于 2023-12-08 15:33 |只看该用户

回复 2楼傅蒋的帖子

这课上得不错！
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洪松老师
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发表于 2023-12-08 15:49 |只看该用户

省力费距离。费力省距离。 有各自的好坏。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-08 15:50 |只看楼主

构建核心概念需要跨越教材，对于六年级学生来说比较适合
李尔敏 发表于 2023/12/8 15:32:32
说的就是在六年级的时候再次引入这个内容
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风海晨梦
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t T
发表于 2023-12-08 15:53 |只看该用户

有连接，且有生活经验，孩子们一定兴趣满满，作为听课的老师也好幸福呀。
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swj833103717
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t T
发表于 2023-12-08 17:02 |只看该用户

气球模拟肌肉，有创意
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周涵潇
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t T
发表于 2023-12-08 19:02 |只看该用户

初中的时候倒是会让学生分析人体的杠杆的，手臂的这个模型，或者踮脚抬头也都存在杠杆模型
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周涵潇
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发表于 2023-12-08 19:03 |只看该用户

傅老师的反问挺有意思的，如果手臂是一个省力杠杆会怎么样？知识学以致用了！
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