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《光》单元作业本第18题的小改进 [复制链接]

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银光图片

《光》单元作业本第18题的小改进




去年教五年级时,在做这道题目时,学生能理解这是光的反射的应用,但在画光路图时,经常把镜子画在下面,

这道题目学生在理解上有歧义。好多学生都把光线绕过遮挡物。




我觉得可以加一条横线,代表桌面或者是地面。这样让学生理解更加清楚,不会将光线画在下方。




其次,可以通过在课堂上实践让学生更好的理解,通过实验,再画光路图,基本上学生都能画正确。








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是的,学生的确会出现理解歧义
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确实是加一条横线,更有利于学生理解。
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去年我也是做了实验让学生再做的,结果答案比较单一,今年啥也没说直接干,大部分镜子都在下面,个别镜子在上面,还有一个用了两块镜子(一下一上),相对来说比较丰富。另外在下面的镜子我们是不是可以理解为是左右两边呢?
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学习了,谢谢分享
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课堂实验后做这道题,正确率大大提高
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建议让学生真实操作后,就知道了。
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确实是的
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有些虽然看起来可行 但实际在桌子下面了
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让学生先动手实验,再动手画图,学生理解就比较到位。
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是的,也有学生画在下面,都没有让学生实际操作一下,科学真的是实践出真知,遇到让学生迷惑的点,一定让学生自己去用实验验证
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我在上这一课的时候很多同学也画在了下面,加一条线确实会好很多
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学生想法多多,只要实际可行,都可以
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《光》单元作业本第18题的小改进

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去年教五年级时,在做这道题目时,学生能理解这是光的反射的应用,但在画光路图时,经
博文王梦婧 发表于 2023/9/30 23:43:48
可以把这道题的实验做一下,效果非常明显
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实验过后,学生们想出的方法会更多。
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在做作业时也有很多同学提出了这个疑问,阻挡物是蓝色部分学生误以为是镜子,还有些学生理解为物体下方也可照入
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理论分析再多也不及实践一番~~
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加一条横线,这样学生就知道光不能从下面穿过了,是很好的改进
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学生对于这道题理解的是有些误差
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建议让学生真实操作后,就知道了
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让学生动手操作,是非常好的思路。
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这个可以有,学生实践操作之后就能正确画出。
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会出现左右放镜子的想法
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这题很多学生还有的想法是,镜子放在侧边,让光线从侧面照过去
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学生的思维还是活络的
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当时在指导作业的时候,都是默认这里有桌面的。你这么一说,还是有一根线比较好
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同感,那样更明确。
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确实,我的学生也是理解不一,只要他们能解释,都判√了。
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作业需规范,没有底面线条,上次有同学画了很多面镜子,"转十八道弯"的反射图都画出来了。
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这个实验做过后,有真实感知,作业有底气。
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