七彩彩虹润童年——例谈精品课程的开发 [复制链接]

老师们上午好，我是夹塘小学的余沁。特别感谢朱老师给予我机会，让我有幸能在这里于大家做分享。

今天我将从一、课程简介；二、课程开发； 三、课程实施；四、课程收获，四个板块和老师们进行分享。

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一、课程简介

1.课程内容

《七彩彩虹润童年》课程是由一系列含有彩虹元素的小实验或小项目构成的。课程的学习内容分为四个单元，每个单元安排三节探究活动课以及一个项目化学习活动。如此形成一个“成体系、分单元、有项目”的课程系统。

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2.课程缘起

☻6我为什么会想到开发一个“彩虹”主题的课程呢？它缘起于学生在校园内的一次发现——2018年的一次晨跑，学生很激动地对我说他发现了彩虹，我想当然地抬头在天上找，学生却告诉我在地面，我又以为是那种加油站雨后地面会见到的汽油薄膜彩虹。直到晨跑结束被学生带过去，才发现那竟然是由很多蜘蛛丝铺在塑胶跑道上产生的彩虹。我当时看着，感觉特别神奇，就把这件事发在小学科学论坛上，章兴波老师在评论中建议我围绕“彩虹”做一系列的课程。我那时候才入职第二年，论文都不太会写，“做课题”对那时的我像是天方夜谭，完全不敢想的，但此条评论却是为我种下了一个彩虹梦的种子，之后写文章都会刻意往彩虹上靠。

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3.课程发展史

先是把蜘蛛丝彩虹写成3000字的教育征文，获区一等奖；然后基于小学科学教材，整理出喷雾彩虹、三棱镜彩虹、试管彩虹、紫甘蓝汁彩虹四个课时，把它们作为课例写进6000字的论文，获区一等奖、绍兴市二等奖，像喷雾彩虹、三棱镜彩虹是基于五年级《光》单元，指向知识点“光的直射”、“光的折射”这些内容，试管彩虹、紫甘蓝汁彩虹是基于六年级《物质变化》单元，指向物质“物理变化”和“化学变化”的知识点；再把4个课时扩充为现在的12+4个课时，形成一个课程，递交的资料里含有1万字的课程纲要和2万字的课程规划，获上虞区精品课程，暑假里还被送市参评了，希望也能有好消息。那如果现在有人穿越回5年前，告诉我，5年后我会把彩虹做成一个精品课程，我想那时的我一定也还是难以置信。所以在座的你，如果有心开发一个课程，却不知如何，不妨从打造一篇案例开始。

彩虹，除了让我在案例、论文、课程上获奖，还有其他一些成果。刚过去的暑假为之江汇录制了一节彩虹主题的网络直播课，应该会有一张公开课证明；本学期刚开学的时候，递交了彩虹课题结题资料；今天又托朱老师的福，得此机会做讲座分享。真真是七彩彩虹带给我的斑斓好运了。

积跬步，至千里，只要在路上，终会有收获。最难的，可能是把想法落实到行动的那第一步。如果我认定自己没能力做课程，没有迈出把彩虹写成案例的第一步的话，可能也不会结出现在的累累硕果。

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二、课程开发

说回课程。开始第二板块的分享，说一下课程的具体开发。

1.博采众长，确定课程目录

刚刚说到，彩虹课程里的课时是分好几年逐步完善积累起来的，做课程最难的对我来说就是形成这篇课程目录。有哪些彩虹实验可以做，这些课时怎么分单元，怎么给单元取字数相等的名字？都是需要细细琢磨的，所以我在开会培训时会特别留意课程经验分享的讲座。◇比如章兴波老师在区现场培训时分享过的市级精品课程《生活中的奇思妙想》，李煜鋆老师在cctalk网络分享中分享过的区级精品课程《叶子小姐》，还有我在公众号里看到的省级精品课程《昆虫旅馆》的目录。

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通过《生活中的奇思妙想》，我学到的是以小实验为课时名称，每课时安排一个主要的生活小实验，挪到我的课程，就是换成彩虹元素小实验，而且拟题都是以“XX彩虹”的形式。本来像彩虹元素的实验还有比较常见的“彩虹雨”小实验，但因为名字不符合我自己的要求，就没被我收进课程里，属实是自己给自己增加编目录的难度。

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2023/9/13 12:06:54

在《叶子小姐》中，我学到的是12+4的课程结构，每单元3个课时+1个项目化活动，《彩虹》课程单元“3+1”结构的源泉便是金近小学的《叶子小姐》，今天也正好在金近小学作此分享，也是蛮有缘分。课程中四个项目化学习活动的主题分别为“自制彩虹摆件、绘制彩虹小报、制作彩虹食品、研制彩虹礼物”，可能是受朱老师总是提“拟题，拟大小标题，一定要要点式，最好结构对仗、词性一致、字数相等”这样的要求的影响，我在拟题时便很在意，所以光是拟这些题便烧死我好多脑细胞，你看这动词——自制、绘制、研制，都是很整齐的什么制什么制，除了项目三的“制作”，实在是想不到可以替换的词，让我很是难受。

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《昆虫旅馆》呢，我借鉴了它给单元命题“什么什么我怎样”（“XXXX我XX”）的格式，《昆虫旅馆》是“校园生物我了解、蚂蚁庄园我打造、蝴蝶之家我创造、昆虫旅馆我建设”，我给改成“生活彩虹我寻找、光学彩虹我知道、别样彩虹我制造、工艺彩虹我创造”四个单元。而且你看奥，寻找、知道、制造、创造这些词语都以“ao”押韵了。就你会发现，这份目录的形成不是我闭门造车，自己一个人想出来的，而是博采众长，借鉴很多巨人的想法结合自己的主题重构出来的。

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有句话很有道理，是我八月底参加“中小学科技创新教育师资培训”时，听一个专家老师分享的——“太阳底下没有新的东西，只有新的组合。”这句话给我的启发是，培训时需要多听多看，总会有启发，也许会收获有助于你正在研究的事物的灵感。

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