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楼主:傅蒋

社团项目化学习，建立真实比例的太阳系模型（下篇） [复制链接]

樊晓霞
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t T
发表于 2023-03-19 22:11 |只看该用户

这个小卡片好厉害，凝聚了大家的智慧！
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2023-03-20 12:48 |只看该用户

是科学课堂的延伸，让学生在实践中惊叹的发现宇宙的浩瀚，星球大小的差别。这样的经历让学生终身难忘。
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我予我乐
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t T
发表于 2023-03-20 14:22 |只看该用户

各种形式，全面、立体建构太阳系，好项目！
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姜勇
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渔舟

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t T
发表于 2023-03-20 14:43 |只看该用户

孩子们通过计算，能切身感受到八颗行星的相对大小差别。
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章华娟
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t T
发表于 2023-03-20 15:29 |只看该用户

用心教的老师，幸福的孩子。
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熊猫老师
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t T
发表于 2023-03-20 15:32 |只看该用户

真正落地实践的项目化活动，很专业，学生经历了项目化学习的过程，相信收获也是十足的
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不要油腻的俊哥
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t T
发表于 2023-03-20 15:40 |只看该用户

这样的探究项目应该给学生会带来非常多的思考，还有冲击力，原来太阳系就如此之大， 那宇宙呢？孩子们的心里会种下科学的种子。
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-03-20 15:43 |只看该用户

这才是尊重真实数据的模型建构，值得学习
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曹文佳
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t T
发表于 2023-03-21 08:00 |只看该用户

利用长走廊实地建立太阳系模型，还能形成长期科普景观，赞！
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姜勇
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渔舟

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t T
发表于 2023-03-21 12:21 |只看该用户

学生在两次模型制作的过程中，能提升了对客观事物进行抽象概括的模型构建思维，又锻炼了借助工具和材料进行加工制作的技术与工程实践能力。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2023-03-21 21:42 |只看该用户

有深度的社团活动
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2023-03-22 09:18 |只看该用户

把长长的走廊利用起来，真不错！
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-03-22 15:24 |只看该用户

利用校园长廊，还原真实比例（距离和大小）的太阳系模型建构，让学生真实感受到太阳系之浩大，并想象到宇宙之广袤。
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2023-03-22 15:42 |只看该用户

太厉害了，简约而不简单。
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上虞水手
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t T
发表于 2023-03-22 16:19 |只看该用户

科学社团活动让学习与研究融合，学习收获满满。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2023-03-22 17:27 |只看该用户

哇，在社团参加这样的活动，旁边同学肯定会投来羡慕的眼光。参与的学生对模型概念会记忆深刻。
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柠檬黄
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t T
发表于 2023-08-24 15:59 |只看该用户

同时呈现真实大小与距离关系的模型，在校园内展示百米半径的太阳系模型，很有意义，下次也在社团试试
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-08-24 20:33 |只看该用户

小小的长廊，大大的智慧
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恋泉
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t T
发表于 2023-08-26 21:00 |只看该用户

行星模型不好制作，比例对孩子来说是难点
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sst
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t T
发表于 2023-08-26 21:27 |只看该用户

科学建模在于思想，学生能创造很多惊喜！
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熊猫老师
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t T
发表于 2023-08-27 08:34 |只看该用户

研究越来越深入，实践越来越扎实
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火柴盒
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火柴盒

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t T
发表于 2023-10-23 19:54 |只看该用户

此贴已综合至：【综合贴】适合社团开展的一些活动汇总http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65749.aspx#654376
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好学小呢
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t T
发表于 2024-04-10 21:57 |只看该用户

这模型太棒了
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西湖吴晓
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t T
发表于 2024-04-10 21:59 |只看该用户

这样的体验很深刻
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方可
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t T
发表于 2024-04-11 08:32 |只看该用户

回复 2楼傅蒋的帖子

可以直接利用excel表格进行计算，从而提高效率
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黄欣
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t T
发表于 2024-04-11 08:37 |只看该用户

真正地在开展探究实践
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蓝洁拾柒
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t T
发表于 2024-04-11 08:44 |只看该用户

社团里开展研究，真的不错
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小科十一
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t T
发表于 2024-04-11 09:13 |只看该用户

这个感觉更真实
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-04-14 12:18 |只看该用户

太牛了！严谨，科学
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吴suo喂
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t T
发表于 2024-04-24 10:29 |只看该用户

计算公式：1.按比例计算距离[color=#0
傅蒋 发表于 2023/3/18 16:14:39
太阳的直径算错了诶，还要×10
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