吴兴区张晓霞2023成长专帖 [复制链接]

《点亮小灯泡》教学反思
时隔几年再来教学生点亮小灯泡，真的是感悟颇多。整理一下主要有以下几点：
1.学具材料越来越能发挥价值：这个活动为了让每个小朋友都能够动手操作，我并没有按小组准备材料，而是请小朋友带上学具袋，准备5号电池。课堂上，在认识了小灯泡结构后，每个学生都自主尝试点亮用一节电池、一个根导线来点亮一个小灯泡，这个时候每个孩子都动起来了，真的非常好。
2.越简单的材料越能呈现思维：在活动过
呼呼芷竹 发表于 2023/2/27 21:51:05

课前请学生四人小组自己准备了鞋盒（模拟卧室），课堂上一起给自己的卧室画设计图，明确两盏灯的家庭电路类型，再画出电路连接的示意图。再后续的实际操作中，如何将学生的设计图、电路连接示意图转化为再模拟空间中安装的电路图，依旧存在着较多的问题。部分学生会连接出两个简单电路，以为再盒子中能够有两个灯，并且各自有一个开关控制就行了。还有部分学生在连接实际电路时依旧会连接成串联状态或者是他们看起来的并联，导致灯
呼呼芷竹 发表于 2023/3/14 23:22:51

《里面是怎样连接的》教学反思
上新课前，我使用电路检测器检测一根坏的导线，让孩子们通过实验再次回顾了通路和断路的概念。然后再引入接线盒，引导学生思考如何判断看不见内部电路的接线盒的电路连接情况。学生很快会想到使用电路检测器，并且
呼呼芷竹 发表于 2023/3/6 22:00:08

课前请学生四人小组自己准备了鞋盒（模拟卧室），课堂上一起给自己的卧室画设计图，明确两盏灯的家庭电路类型，再画出电路连接的示意图。再后续的实际操作中，如何将学生的设计图、电路连接示意图转化为再模拟空间中安装的电路图，依旧存在着较多的问题。部分学生会连接出两个简单电路，以为再盒子中能够有两个灯，并且各自有一个开关控制就行了。还有部分学生在连接实际电路时依旧会连接成串联状态或者是他们看起来的并联，导致灯
呼呼芷竹 发表于 2023/3/14 23:22:51

三下 比较物体运动快慢 教学所感
    根据教材设置，学生通过两节课《比较相同距离内运动的快慢》和《比较相同时间内运动的快慢》，在两节课的学习过程中，大多数学生都能够理解并运用相同距离内，通过比较运动时间以及相同时间内，通过比较运动距离来比较运动的快慢。但是在实际的应用中，学生还不能表述完整，比如说如何比较同一个小球在不同过山车上的运动快慢，学生会说相同时间比快慢，或者相同距离比快慢，而不会具体
呼呼芷竹 发表于 2023/3/19 12:17:29

回复 20楼小卫的帖子

对呀，孩子试错的过程就是学习的一种方法。
呼呼芷竹 发表于 2023/3/21 21:32:07

今天，开始了《太阳、月球和地球》单元的学习。三年级的学生对宇宙的知识兴趣很大，课外，他们通过书籍、网络资源等已经对太阳、地球和月球有了一定的了解。作为单元起始课既需要老师挖掘充分了解学生的前概念，也需要激发学生对于这个内容的学习兴趣。教学中学生对于太阳和月球的相同与不同会有较多的描述，但是对于一些知识比如：太阳黑子、环形山，三年级的学生是一知半解，部分孩子疑惑什么是太阳黑子，为什么
呼呼芷竹 发表于 2023/3/21 21:25:48

今天，开始了《太阳、月球和地球》单元的学习。三年级的学生对宇宙的知识兴趣很大，课外，他们通过书籍、网络资源等已经对太阳、地球和月球有了一定的了解。作为单元起始课既需要老师挖掘充分了解学生的前概念，也需要激发学生对于这个内容的学习兴趣。教学中学生对于太阳和月球的相同与不同会有较多的描述，但是对于一些知识比如：太阳黑子、环形山，三年级的学生是一知半解，部分孩子疑惑什么是太阳黑子，为什么
呼呼芷竹 发表于 2023/3/21 21:25:48