三年级上“混合与分离”实验 [复制链接]

第一个过滤的实验，采用了实验室小的塑料漏斗、小的滤纸、以及锥形瓶。
实验方法：
先展示滤纸的使用方法，然后将滤纸放到漏斗中，用滴管吸取水分，浸湿滤纸，使其能紧贴漏斗壁

用另一根滴管吸取溶解后的浊液，滴在滤纸上，不超过滤纸的最上端。静等过滤。

过滤完成后，请同学们观察滤纸上有什么留存，再观察锥形瓶中的滤液，并与那杯溶解后的浊液相对比。

由于在上课过程中发现，有小朋友滴浊液时，不小心把滤纸戳破，导致滤液很明显是黄色的，所以要求小朋友们和原来的浊液进行对比，有非常明显的不同。过滤成功的滤液是非常清澈的。

第二个实验：蒸发结晶改进点：要求小朋友们把锥形瓶中的滤液倒入一只空塑料杯。
然后用洗净的滴管吸取滤液10-20滴，滴到蒸发皿上，进行蒸发结晶的操作。
这样实验过程就会快很多，很容易就能得到实验晶体。而且课堂上动作快的同学，甚至做了3次这个实验。

最后得到的晶体，我让学生用玻璃棒刮下来，放到干净的杯子中，得到的食盐晶体都比较细，颗粒很小。

由于在上“水的沸腾”这一节课时，我先花费了一节课的时间，让小朋友们熟悉酒精灯以及使用方法，并进行了多次练习，所以在之后需要用到酒精灯的课堂中，点燃酒精灯就都不是问题了。每个小组都有人会点酒精灯。而且小朋友们对酒精灯和火都没有了那么明显的惧怕心理。反而能把注意力转移到观察实验现象中来。

溶解前的实验准备：
由于需要得到的是饱和食盐水，并且不需要很多，所以大致经过计算得到，在准备盐和沙的混合物时，需要5平勺——10g盐，30ml水，沙子若干。
这样水也比较少，得到的溶液也接近饱和。

不过感觉为了溶解更快，有时间，有条件的情况下，可以采用热水。

精心准备，收效显著

有时候实验难度较大，不是孩子学不会、接受不了，是老师不肯花太多时间和精力准备。所以给自己找了一个理由心安理得地偷懒。为楼主的用心准备点赞，孩子也收获很大~~

塑料漏斗真好用，实验活动是吸引学生的，给学生的启发更直接有效。

由于在上课过程中发现，有小朋友滴浊液时，不小心把滤纸戳破，导致滤液很明显是黄色的，所以要求小朋友们和原来的浊液进行对比，有非常明显的不同。过滤成功的滤液是非常清澈的。 冥王星 发表于 2022/10/15 12:21:55 滤纸有点小，心急的孩子用滴管吸取的多了点，就容易失败。可以让孩子分析原因。