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三年级上“混合与分离”实验
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三年级上“混合与分离”实验
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2022-10-15 12:13
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这节课的实验有两个都比较复杂的实验。第一个是溶解、过滤
第二个是蒸发结晶
之前上过三年级的课,由于第一次接触三年级,对班级把控也不到位,所以纪律,实验,课堂效果等都非常混乱。
今年是第二次上三年级的课,而且还是自己的班。所以先再次自己做了一遍实验,并找尽可能控制时间,简化实验器材的方法。
并且上了这节课,效果还不错
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2022/10/15 18:48:42
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2022-10-15 12:17
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第一个过滤的实验,采用了实验室小的塑料漏斗、小的滤纸、以及锥形瓶。
实验方法:
先展示滤纸的使用方法,然后将滤纸放到漏斗中,用滴管吸取水分,浸湿滤纸,使其能紧贴漏斗壁
用另一根滴管吸取溶解后的浊液,滴在滤纸上,不超过滤纸的最上端。静等过滤。
过滤完成后,请同学们观察滤纸上有什么留存,再观察锥形瓶中的滤液,并与那杯溶解后的浊液相对比。
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2022-10-15 12:21
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由于在上课过程中发现,有小朋友滴浊液时,不小心把滤纸戳破,导致滤液很明显是黄色的,所以要求小朋友们和原来的浊液进行对比,有非常明显的不同。过滤成功的滤液是非常清澈的。
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2022-10-15 12:26
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第二个实验:蒸发结晶改进点:要求小朋友们把锥形瓶中的滤液倒入一只空塑料杯。
然后用洗净的滴管吸取滤液10-20滴,滴到蒸发皿上,进行蒸发结晶的操作。
这样实验过程就会快很多,很容易就能得到实验晶体。而且课堂上动作快的同学,甚至做了3次这个实验。
最后得到的晶体,我让学生用玻璃棒刮下来,放到干净的杯子中,得到的食盐晶体都比较细,颗粒很小。
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2022/10/15 12:26:33
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2022-10-15 12:31
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由于在上“水的沸腾”这一节课时,我先花费了一节课的时间,让小朋友们熟悉酒精灯以及使用方法,并进行了多次练习,所以在之后需要用到酒精灯的课堂中,点燃酒精灯就都不是问题了。每个小组都有人会点酒精灯。而且小朋友们对酒精灯和火都没有了那么明显的惧怕心理。反而能把注意力转移到观察实验现象中来。
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2022-10-15 12:36
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溶解前的实验准备:
由于需要得到的是饱和食盐水,并且不需要很多,所以大致经过计算得到,在准备盐和沙的混合物时,需要5平勺——10g盐,30ml水,沙子若干。
这样水也比较少,得到的溶液也接近饱和。
不过感觉为了溶解更快,有时间,有条件的情况下,可以采用热水。
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2022-10-15 22:20
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10楼
博文王梦婧
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是的,一方面是我没有时间再剪滤纸了。
另一方面是,能让小朋友们由此注意滴进去的用量,自然就少了。
那几个滤纸破的小盆友,都是有几个调皮的,去故意戳滤纸,结果破洞了。
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2022-10-15 22:26
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8楼
夏薏
的帖子
谢谢夏老师的肯定。不过这个班级能有这个效果,也因为我是班主任,所以有更多的时间可以用来上课,课堂纪律的把控也会更游刃有余。所以相对来讲会比其他只是任课的老师多了点捷径。如果我也只是任课老师,估计也达不到这样的效果的。
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2023-05-07 19:50
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16楼
不睡觉的兔子狼
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