一、教学思路：1.课前准备：学生课前准备洄水
2.回顾旧知，揭示课题：回顾标本制作方法，显微镜观察方法，引出本节课的课题。
3.制作标本，观察标本：以三人为小组，制作洄水标本，并用显微镜观察洄水标本中的微生物，记录发现。
4.展示标本，了解生物：学生洄水标本通过电脑展示，了解观察到的微生物名称及特点。
5.课外延伸，拓展知识：播放一些水中微生物，学生观察。
二、重难点：
1.重点：通过显微镜观察洄水中的微生物，明确这些微生物的结构和特点。
2.难点：学会边观察微生物边画图记录显微镜下的微生物的结构和特点。
三、亮点
通过学生自己准备洄水，自己制作标本，自己观察并展示，提高学生的科学观察能力，科学操作能力，科学表达能力，增强学生的科学成就感。
四、改进点
1.可能是时间准备不足，学生准备的洄水中微生物数量不多。
2.显微镜明显不足，导致学生观察时间不充足。
3.电脑展示时学生过于兴奋，导致纪律有些不佳。
