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画了几张图，与大家分享一下我对观察筷子入水折射问题的看法 [复制链接]

傅蒋
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t T
发表于 2022-09-21 19:36 |只看楼主
首先放两张正确的观察视角。
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2022/9/21 22:01:59 执行 设置精华/取消 操作
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傅蒋
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2#
t T
发表于 2022-09-21 19:36 |只看楼主

然后是两个问题1.从侧面观察，即直接透过水面观察，筷子到底弯折了吗
2.筷子的错位问题

注意：这里第一张图是方形容器
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2022-09-21 20:03:37
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t T
发表于 2022-09-21 19:37 |只看楼主

筷子的错位问题，因为容器是圆柱形，除非你放在正中间，否则就会向两边发生偏折
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2022-09-21 19:40:16
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-09-21 20:01 |只看该用户

换个方形玻璃容器不知道能不能验证圆形的偏差问题
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t T
发表于 2022-09-21 20:02 |只看楼主

换个方形玻璃容器不知道能不能验证圆形的偏差问题
蔡春芳 发表于 2022/9/21 20:01:37
2楼第一张图就是方的
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2022-09-21 22:01 |只看该用户

这黄色辅助线加得妙！！一目了然！赞！小动作大效果，
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杨君

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t T
发表于 2022-09-21 22:25 |只看该用户

确实教材的图太复杂了。
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王晓军
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t T
发表于 2022-09-21 22:44 |只看该用户

光射入水中，和铅笔插入水里，虽然都是光的折射，但仔细想想这两者是很不一样的。教材安排的这两个活动如何建立联系？或者说如何以光斜射水中看到的现象为基础向学生解释筷子发生的折射现象？
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傅蒋
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t T
发表于 2022-09-22 07:49 |只看楼主

回复 8楼王晓军的帖子

教材只负责告诉学生会有折射现象，光的折射和物体的折射还不一样，至于为什么就留给中学教材了。自己给学生解释的时候只要说明一个是光源，一个不是光源就可以了，反正就是不一样。
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武维克
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t T
发表于 2022-09-22 08:15 |只看该用户

很受启发，在活动中，应该确认弯和折的问题。解释需要分段进行。
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