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楼主:李煜鋆

上虞区2022学年共同体李煜鋆专帖（三五六） [复制链接]

凌湖
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朱鸿杰

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t T
发表于 2022-09-25 20:16 |只看该用户

回复 24楼金近小学李煜鋆的帖子

我们学生做出来也是这样，是什么原因有这么大差异，找不到原因。
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王家东
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t T
发表于 2022-09-25 20:18 |只看该用户

早上又做了一遍实验，那作业本的这一题要怎么选呢？



金近小学李煜鋆 发表于 2022/9/15 9:17:58
这题图c要在一定角度看，会比较明显
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王燕飞
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t T
发表于 2022-09-25 21:49 |只看该用户

回复 25楼金近小学李煜鋆的帖子

用铁架台固定手电这个想法很赞！可以保证在实验的过程中手电保持位置平稳不变！
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博文王梦婧
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34#
t T
发表于 2022-09-25 22:17 |只看该用户

早上又做了一遍实验，那作业本的这一题要怎么选呢？



金近小学李煜鋆 发表于 2022/9/15 9:17:58

选C,从正面观察，还是能够看到的。
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-11-06 19:06 |只看楼主

11.2龙山学校《紧密联系的工具和技术》一课以“取夏威夷果仁”为核心活动，通过徒手取仁、一般工具取仁、专用工具取仁三个活动层层推进，体现了工具和技术从无到有，从有到优的实践过程。通过投屏的方式，把同一小组三次取仁结果进行纵向对比，不同小组取仁结果进行横向对比，先小组交流再集中研讨，引导学生充分感受到完成一项比较困难的任务时使用工具的必要性，不同工具使用方法不同，效果不同。选择合适的工具，掌握一定的技术，才能达到最佳效果。接着通过生活中常见工具的介绍，感受工具和技术的应用给生活带来的便捷。最后通过三种核桃夹取核桃仁的体验活动，以及现代化工业取核桃仁的视频，让学生进一步体会到工具需要技术的支撑及工具改进的价值，从而使学生感受到工具与技术的紧密联系。
最后编辑金近小学李煜鋆 最后编辑于 2022-11-06 19:07:58
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-11-06 19:33 |只看楼主

现学现用的统计图表，在课堂上能更直观地展示各组实验数据。
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李煜鋆
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37#
t T
发表于 2022-11-06 20:24 |只看楼主

在本课设计中的几点思考：1.参考论坛，选用了夏威夷果，夏威夷果壳厚，徒手取仁难度大，各种工具可以打开，但仁会碎，开壳器开又比较容易且完整，体现了面临困难任务时工具的必要性，选对工具还需掌握一定技术。2.设计了每组同一工具4件，不同组不同工具，各组工具有三个层次，有的工具基本没用（打不开），有的工具能用但不方便（砸得开但会碎），有的工具接近专用工具（能完整取出）。3.把取核桃仁作为一个拓展活动，准备了三种核桃夹，让学生体验夹核桃，认识到工具可以改进，有了工具还需掌握一定的技术才能较好完成任务。4.三次取仁活动的数据用统计图表即时呈现比较直观，把三次取仁结果分别存放进行对比，对比呈现更具说服力，体现了工具使用的效果。
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李煜鋆
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38#
t T
发表于 2022-11-06 20:43 |只看楼主

不足：结合前几次上课，几次修改，对三次取仁活动依然不能很好的处理，一活动一研讨显得三次活动不够连贯，三个活动集中进行集中研讨又容易乱，计时闯三关，不计时择机推进，都尝试了一遍，课堂不够顺，研讨不够深。一味牵着学生走，不能有效地激发学生学习的兴趣，让学生自己去思考，去实践，去评价。朱老师12字方针：思路要顺，重点突出，学以致用。每一次上课都是对自己的一次历练，反思课堂，如何让学习真实的发生，让学生真正获得发展。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2022-11-06 22:35 |只看该用户

11.2龙山学校《紧密联系的工具和技术》一课以“取夏威夷果仁”为核心活动，通过徒手取仁、一般工具取仁、专用工具取仁三个活动层层推进，体现了工具和技术从无到有，从有到优的实践过程。通过投屏的方式，把同一小组三次取仁结果进行纵向对比，不同小组取仁结果进行横向对比，先小组交流再集中研讨，引导学生充分感受到完成一项比较困难的任务时使用工具的必要性，不同工具使用方法不同，效果不同。选择合适的工具，掌握一定的
金近小学李煜鋆 发表于 2022/11/6 19:06:10
上一节公开课不容易，需要精心准备各种实验材料，同时更要调整好心态。
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luweiwei
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陆炜巍

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40#
t T
发表于 2022-11-09 13:51 |只看该用户

这次活动没有参加，进来学习学习

11.2龙山学校《紧密联系的工具和技术》一课以“取夏威夷果仁”为核心活动，通过徒手取仁、一般工具取仁、专用工具取仁三个活动层层推进，体现了工具和技术从无到有，从有到优的实践过程。通过投屏的方式，把同一小组三次取仁结果进行纵向对比，不同小组取仁结果进行横向对比，先小组交流再集中研讨，引导学生充分感受到完成一项比较困难的任务时使用工具的必要性，不同工具使用方法不同，效果不同。选择合适的工具，掌握一定的
金近小学李煜鋆 发表于 2022/11/6 19:06:10
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t T
发表于 2022-11-09 13:52 |只看该用户

平时的课也不容易呀，实验工具都要准备
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2022-11-09 15:33 |只看该用户

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老师整理的很详细，而且还善于记录，向老师学习
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戴丹丹
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t T
发表于 2022-11-09 16:55 |只看该用户

现学现用的统计图表，在课堂上能更直观地展示各组实验数据。
167513

金近小学李煜鋆 发表于 2022/11/6 19:33:49
李老师真的很用心，材料丰富，表格设计典型，夏威夷果选的很有代表性，结构思路清晰，给孩子们发挥的空间很大，这堂课让我也学到了很多
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王燕飞
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t T
发表于 2022-11-10 14:26 |只看该用户

回复 37楼金近小学李煜鋆的帖子

李老师上的课很有意思，工具丰富多样
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陆国萍
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t T
发表于 2022-11-10 15:08 |只看该用户

在本课设计中的几点思考：1.参考论坛，选用了夏威夷果，夏威夷果壳厚，徒手取仁难度大，各种工具可以打开，但仁会碎，开壳器开又比较容易且完整，体现了面临困难任务时工具的必要性，选对工具还需掌握一定技术。2.设计了每组同一工具4件，不同组不同工具，各组工具有三个层次，有的工具基本没用（打不开），有的工具能用但不方便（砸得开但会碎），有的工具接近专用工具（能完整取出）。3.把取核桃仁作为一个拓展活动，准备
金近小学李煜鋆 发表于 2022/11/6 20:24:41
材料准备好用心，特别是放果仁的盘子，三个活动的不同效果对比一目了然。
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凌湖
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朱鸿杰

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发表于 2022-11-20 17:06 |只看该用户

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每一次修整都是向前进，课堂永远充满遗憾。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2022-11-20 23:19 |只看该用户

图1是PPT中的视图，图2是工具箱中标本的视图，图3.4.5.6是自己制作的视图。
165313
金近小学李煜鋆 发表于 2022/9/25 18:15:46

是的。我以前上课的时候，做出来的洋葱表皮细胞染色之后，观察出来的颜色也不明显。然后放一天，第二天去观察，就会明显好多。质壁分离了。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-05 18:46 |只看楼主

双休日让学生制作生态瓶，大家觉得体现生态了吗？这是甲鱼汤吗？
最后编辑金近小学李煜鋆 最后编辑于 2023-03-05 18:47:06
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-05 18:50 |只看楼主

最后编辑金近小学李煜鋆 最后编辑于 2023-03-05 18:57:58
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t T
发表于 2023-03-05 18:54 |只看楼主

下节课打算让学生自己来点评下生态瓶
最后编辑金近小学李煜鋆 最后编辑于 2023-03-05 18:57:03
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-05 19:05 |只看楼主

家乡上虞的桥，你知道吗？原先有一课用纸造一座桥，我也找过一些上虞的桥。
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kich
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王科奇

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发表于 2023-03-05 20:08 |只看该用户

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拱桥，斜拉桥，钢索桥，课堂中用这些图片，学生会更有现实感。很好的素材。
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凌湖
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t T
发表于 2023-03-05 20:18 |只看该用户

科技感实足的桥。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-12 18:50 |只看楼主












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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-12 18:53 |只看楼主

让每一个工程团队现场阐述设计，测试评价，提出改进。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-12 19:05 |只看楼主

各团队现场打分，通过自评和他评结合，评出最佳团队。
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戴丹丹
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t T
发表于 2023-03-12 19:33 |只看该用户

家乡上虞的桥，你知道吗？原先有一课用纸造一座桥，我也找过一些上虞的桥。
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金近小学李煜鋆 发表于 2023/3/5 19:05:20

章镇大桥，中国斜拉桥之母，还是学生告诉我的，名不虚传，外地人孤陋寡闻了
最后编辑戴丹丹 最后编辑于 2023-03-12 19:35:40
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戴丹丹
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t T
发表于 2023-03-12 19:36 |只看该用户

回复 56楼金近小学李煜鋆的帖子

典型的项目化 ，很锻炼学生的综合能力
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凌湖
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t T
发表于 2023-03-12 19:47 |只看该用户

回复 54楼金近小学李煜鋆的帖子

动脑、动手又动嘴，一个学习项目充分调动了学生各个学习器官。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-03-19 21:52 |只看楼主

点亮小灯泡，自己做的板贴，方便学生在黑板上演示连线，分类，哪些能点亮，哪些不能点亮，总结点亮小灯泡的秘密。
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