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《义务教育科学课程标准(2022年版)》课例式解读 下篇来啦 [复制链接]

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之前梳理的《义务教育科学课程标准(2022年版)》课例式解读 一书的上篇内容没想到得到了大家的好评,感谢大家对我的鼓励,很受鼓舞。最近又开始看下篇,学习优秀课例中的亮点,迁移运用到自己的课堂上。发现整理的过程,也是对这课内容逐渐深入的过程。
第一遍就是把这个课例的所有文字都看一遍,这一遍看得很迷茫;第二遍,看大标题,也就是他的课的主要环节,将这些教学环节串联起来,对他上课的思路有了比较清楚地认识;第三遍,去看他每一环节中的主要活是如何设计和开展的,这样设计是对应这一课的哪个目标的,其实在这个过程中,心中已经能基本知道他这样设计的意图是什么了。
所以一个课例得至少看三遍才会对这课有较为清晰地认识,才算是消化了,至于吸收,就看要怎样迁移运用到自己的课堂中了。
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2022/8/27 20:20:18 执行 设置精华/取消 操作
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优秀课例的应用迁移对课程提升帮助极大
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给你点赞
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好书读三遍,从数量到质量的转变
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点赞!学习需要不断理解。
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课例需要不断深化、理解,读书白遍,其义自见。
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这样对优秀课例进行梳理对自己的课堂一定也有很大的帮助,学习了!
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感谢分享,谢谢。
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书读百遍其义自见,向你学习,多读书,好书多读几遍,理解深刻点
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书读百遍,其义自见。为你点赞。
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新课标的学习不是一下子就能领悟的了,需要日积月累,结合自己的课堂教学实践慢慢理解。
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书读百遍其义自见,要为你点赞
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对课例的理解和分析很全面
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回复 10楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师的鼓励!
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课例,我们需要好好去学习,体会。向你学习!
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最近也在学习
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这样看标准确实比我粗粗地看标准好了很多很多。
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我们也做了类似的项目化案例,但是还不成熟
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老同学,厉害了,向你学习
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回复 6楼胡璐佳的帖子

项目化式学习的案例,非常有参考价值。
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回复 26楼颜利英的帖子

互相学习
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课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,它是课程计划的具体化,规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。学习新课标是每位教师必须做的事情,它可以帮助老师重新定义学习目标,让学生的学习更加多样化和个性化,注重学生的身心发展规律,凸显学生主体地位,培养体现正确价值观、必备品格和关键能力的核心素养 。
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