2022暑期蔡春芳阅读帖 [复制链接]

义务教务科学课程标准课例式解读，这本目前是最新上架的。

打算好好看看2022版的课标

推荐张红霞《科学究竟是什么》。俞波---2011--2015学习、摘录、感悟

义务教务科学课程标准课例式解读，这本目前是最新上架的。 杨君 发表于 2022/7/11 9:43:33 谢谢提醒，这本确实还没有看熟

打算好好看看2022版的课标 樊晓霞 发表于 2022/7/11 9:58:23

恩恩，课标很重要，值得细细研究

推荐张红霞《科学究竟是什么》。俞波---2011--2015学习、摘录、感悟 xsyubo 发表于 2022/7/11 17:01:01

谢谢，非常感谢，我会好好读读去

回复 2楼杨君的帖子

新课标果然是热点

1.为什么说教育似农业？

·教育本应是缓慢而安静的，恰如农作物的正常生长。

·教育是有节奏的，当在合适的时候做合适的事情，恰如农夫的播种、

浇水、施肥、除草、杀虫和收割。

·教育似农业，还在于教师和农夫的工作都需要扎根现场，农夫扎根土地

和田野，教师扎根教室和课堂，最重要的是日不间断的劳作和对现场的

热爱。

2.课堂的关键是激活，而不是控制。

·课堂是社会。

学习要在相互倾听、相互对话、相互合作的交往中真实发生。

显然，课堂不只是优秀学生的课堂。不能用优秀学生的光芒去

掩盖沉默的大多数。优秀学生的光芒应该去触发和点燃其他学生

潜在的光芒。

3.课堂“安全感”为什么如此重要？

“马斯洛需要层次论”的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。

学生不是知识的容器，学生是需要点燃的火把。唯有点燃，学科的知识才会对学生的经验产生“化学反应”。这样的点燃，首先是对学生精神世界的点燃。而“安全感”正是塑造学生良好精神世界的基础。

读书反思第一篇：
1.把握课堂节奏
科学课堂的节奏一直没有很好把握，备课、准备实验器材等都没有很好备到学生，不知道学生大概会怎么样反应。接下来的科学课堂，多提问，多了解，真正做到有的放矢。

2.调动学生情绪
学生的情绪往往靠实验支撑，但不同的学生对实验的感受是不一样的，所以如何让实验能力强的学生带动相对弱的，对科学兴趣浓的带动相对淡的，科学探究情绪的真正提高。

3.敢说、愿说、会说
敢说是基础，愿说是提升，会说是难点。

安全感就是尊重需要，当满足之后，才会去想自我实现

《优秀教师的成长逻辑》第四章《基于问题取向的教师知识学习》：一是能建立起知识间的联系。
二是做出判断以及新的探索。
三是能运用知识。
四是能用多种形式表达出来。