前面删除广告贴还误删了一篇自制教具的，这个教具我一直在用，简便高效，分享给大家！
研究背景
小苏打和白醋反应后的气体是什么，教材所给出的方法是火柴检测法，这样做安全性不足，如果是易燃易爆物体，十分危险的。并且只能检测是否为氧气，不能确定是二氧化碳。
检测呼吸前后的气体变化。原教材中收集气体使用的排水法，教师准备困难，材料多，学生操作也困难。同样火柴检测法不但存在错误，而且只检测了氧气含量的变化，而没有检测二氧化碳的变化。
所以，笔者设计了简易二氧化碳检测装置，可以先用澄清石灰水来检测产生的气体，在此之后再按照教材用火柴进行检测较为科学。
教具装置图
自制简易二氧化碳检测装置，大自封袋一侧袋口下方，剪开一个小角，放入一根吸管，用胶带缠绕，吸管下端用橡皮泥密封好。
制作材料
自封袋、剪刀、吸管、胶带、橡皮泥。
制作方法
大自封袋一侧袋口下方，剪开一个小角，放入一根吸管，用胶带捆绑，吸管下端用橡皮泥密封好。
使用说明
（1）检测小苏打和白醋反应后的气体：将小苏打和白醋放入自制简易二氧化碳检测装置中进行反应，及时将袋口封住，能看到袋子鼓起来的明显现象，说明有气体产生。在学生猜测袋中气体为二氧化碳后，再取掉吸管下端的橡皮泥，将袋中收集到的气体通入澄清石灰水进行检测，澄清的石灰水变浑浊，初步确定二氧化碳。
（2）体验呼吸前后气体的变化：用自制简易二氧化碳检测装置套住口鼻，反复呼吸，先呼吸五次立即封住袋口。再另取一个自制简易二氧化碳检测装置呼吸直到感觉不舒服停止。学生在呼吸时能感受到空气的成分发生了改变。实验操作简便，且口鼻都用到了。再用第三个自制简易二氧化碳检测装置收集一袋空气。接着，分别取掉三个自制简易二氧化碳检测装置吸管下端的橡皮泥，把三种气体通过吸管分别（如需加快实验速度可以轻轻挤压）通入三杯澄清石灰水，进行检测。操作十分简便，很容易检测到空气中二氧化碳的含量发生了变化。
操作步骤：（以小苏打和白醋反应产生的气体检测是否二氧化碳为例。
检测呼吸前后气体的变化，操作方法同上，三个装置中的二氧化碳的含量不同，检测出的石灰水变浑浊的程度不同。全部是空气的几乎不浑浊，呼吸五次的稍浑浊，呼吸至难受的较为浑浊。）
增加一些教学设计：当学生猜测袋中气体为二氧化碳时。出示资料，科学阅读对比二氧化碳、二氧化硫、氧气三者的性质，学生自主思考如何检测，此时教师只需强调需要考虑科学性和安全性。当学生提出可以将气体通入澄清石灰水之后，直接取掉外吸管口的橡皮泥，将袋中收集到的气体通入澄清石灰水进行检测，澄清的石灰水变浑浊，初步确定二氧化碳或二氧化硫。再在集气瓶中重新收集气体后进行火柴检测实验，发现火柴熄灭，进一步证明产生的气体是二氧化碳。最后再进行熄灭不同高度的烛焰的实验，最终确认产生的是二氧化碳。
设计意图：提高了实验的科学性，学生在整个实验过程中深度思考，掌握了一定的方法。
