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“双减”背景下高效复习的探索 [复制链接]

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复习课也要花心思~向赵老师学习~
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复习课确实要花心思,纯空讲学生听课效率低,老师用的复习方法很好,学习借鉴了。
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复习课不好上,感谢分享。
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学习了,感谢分享
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是的,还要针对不同基础的孩子深浅不一,不易啊
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学习了,复习课用实验的方法把整个单元的知识进行系统的梳理整合。
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复习课很难上好!感谢提供范例,学习了
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复习课能上出这样的味道,值得我学习,实践!
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以问题为导向,层层深入,引领学生复习
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利用已学知识,引导解决新问题,环环相扣,具有挑战趣味性,这样的复习课很不错!
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用实验的方法把整个单元的知识进行了整合,学习。
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帖子里的老师方法多多,复习课上的好确实不容易。
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这个复习课真有趣,下次学习着实践下
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复习课如何执教始终是个难题,纯讲知识授予的多,可接受度可能不行,设计活动又没有那么多的复习时间
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有改进、有深入
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复习课是不是可以设计一些探究实验,但是以课上科学概念来解决,这样算不算是一种实际运用?
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复习是学生学习的重要组成部分,它可以帮助学生巩固知识,提高记忆能力,提高学习效率,提高学习成绩。教师需要不仅要教会学生知识,更要教会学生复习方法,帮助学生制定复习计划,包括时间安排和复习内容,教授复习技巧。
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科学的指导,有机的整合,提高复习效率
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温故又添新的复习方式不错,可以学习尝试一下
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回复 46楼蓝气球的帖子

这种模式挺好的,会让学生兴趣更加高,不过内容也很难想到吧
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复习课真的难上,学习了感谢分享
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整理重要实验,可以借鉴其他资料中的实验进行相关复习,这样的方法实在好
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复习课要上好真的好难
周王庙师 发表于 2022/7/5 13:13:36
是的,重点还是复习课要根据学生实际开展
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学习了,感谢分享
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复习旧知,又能有新的认识和发现
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有些实验器材确实需要提前准备
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老朋友一直在课堂中深入思考,向你学习呀
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复习课又要开展实验,比较难。
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如何教会学生复习是一个很重要的问题。在复习课中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。同时,注重方法思路总结,要注重题型总结、方法总结,提炼思想方法,做一些常考的小专题进行复习。
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回复 6楼夏薏的帖子

同感,老师的引导很好
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