2018学年第一学期科学教研组组本教研活动综述
萧山区朝晖小学 科学组
组员：金亚军、陈利民、曹彤达、张晓、付丽英、曹贤琴、黄柳英、李楠楠
经历了上学期的抽考，所幸我校科学抽考成绩双率均超片常模，我校已经连续两次通过萧山区的科学抽考。这离不开科任老师的用心教学，从抽考的成绩来看，我校的科学教学就学科检测为衡量指标的日常教学常规，还是值得肯定的。这次抽考涉及的老师都是学校的专职科学教师，他们是张晓、付丽英、陈利民和金亚军。年轻教师奋勇当先，以扎实的教学业务成就抽考成绩的显著进步。金亚军和陈利民老师作为学校骨干科学教师，在提升业务的同时，努力提高科学教学的含金量。两次抽考均抽考了六年级，但是四五年级的抽考又会是怎样呢？这是我们需要关注的问题，不做常胜将军，但做努力做到更好。为此，教研组成员需要发扬艰苦奋斗、团结互进的精神。要对自己的科学课堂投以持久的关注，多学习、多实践、多反思、多改进，把科学教学作为日常的工作重点。且行且珍惜，争取每天有新气象，每天都有新进步。
这学期科学组执教组本课的老师为陈利民老师和付丽英老师，朴素真实的科学课，简约高效的科学课，当是我们追求的目标。除了完成科学教学的基本学习知识任务，专职科学老师也要努力提升科学课堂的教学内涵。时代在进步，科学技术的发展突飞猛进，社会生活发生了深刻的变化，现代儿童的视野极为开阔，于是我们的科学课堂应该怎样进行，这是我们每一位科学老师需要思考的。
9月21日下午第三节课执教《工具与机械》单元的教学应用一课《我是汽车修理工》，陈利民老师是午餐告知我的要上下午的教研课，上课地址是校前广场。陈老师在我的印象中，他是一位富有创意的科学老师，有时有些不拘小节，但是总有那独具匠心的感觉。饭后，我通知教研组成员，准备听取陈老师的教研课。
下午，我们如约而至。同学们坐在校前广场的台阶上，台阶前停了陈老师的大众朗逸。当时我想，这是要做什么了，心里很是好奇。走近一看，陈老师还准备了两套轮胎拆卸工具，陈老师一开场就布置今天的任务是拆陈老师的两个汽车轮胎，同时要安装上去。接着，陈老师把问题抛给学生，学生提出了自己的方案。然后陈老师进行必要的方法介绍，就放手部分学生进行拆轮胎活动。学生正在拆的过程中遇到困难时候，陈老师没有做及时的指导，而是把问题留给学生，大家你一句我一句，拆轮胎的活动不断推进。当学生在拆轮胎的过程中，陈老师引导学生思考千斤顶、扳手等部件属于什么原理，对机械原理进行现场教学。学生看到自己把轮胎拆卸下来以后，那份喜悦，心里一定在想，有工具真好，也会对机械原理会发出有由衷的感慨。拆去两个轮胎后，陈老师又安排学生安装轮胎，这节课也就完成了。
表面上看上去，这完全是利用机械原理做一个小小汽车修理工，但是实质是学生在基于问题在实践中思考机械原理。不管是操作学生，还是围观学生，在这个情景中都是感触颇多的。不得不说，这是一堂科学体验课，是基于真实科学问题的科学创新教学。
12月20日付丽英老师在406班执教《食物在口腔里的变化》一课。付老师任教专职科学已近有八个年头，经过八年的教学实践、感悟和发展，现在已经成为科学组的重要新生力量。在学科质量、学生辅导方面都有长足的进步，年轻教师就要这样，敢于尝试，敢于面对，稳步推进。
教学伊始，付老师通过上课内容进行简短的过渡后，直接提出今天的上课课题，并提出今天的第一课探究活动，口腔咬饼干观察饼干的变化。付老师首先请学生观察实验记录单，师生交流明确今天的活动方法。学生接着变咬饼干边记录，交流阶段付老师利用白板进行汇报交流。
第二环节，付老师引导学生观察门齿、犬齿和臼齿的形状，猜测三种牙齿的功能。付老师把主动权交给学生。汇报阶段，学生从牙齿的形状进行分析，从生活中是用牙齿的习惯进行比对，通过思维分析引出三种牙齿的基本特征。
第三环节，了解牙齿的基本构造，付老师出示牙齿结构图，对牙齿的各部分进行仔细的讲解和分析。并对如何保护牙齿展开讨论，在讨论中学生领悟了正确保护牙齿的基本方法。
