Discuz!NT|BBS|论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

别开生面的技术课:《我是汽车修理工》 [复制链接]

1#
银光图片

2018学年第一学期科学教研组组本教研活动综述

萧山区朝晖小学   科学组

组员:金亚军、陈利民、曹彤达、张晓、付丽英、曹贤琴、黄柳英、李楠楠

  
   经历了上学期的抽考,所幸我校科学抽考成绩双率均超片常模,我校已经连续两次通过萧山区的科学抽考。这离不开科任老师的用心教学,从抽考的成绩来看,我校的科学教学就学科检测为衡量指标的日常教学常规,还是值得肯定的。这次抽考涉及的老师都是学校的专职科学教师,他们是张晓、付丽英、陈利民和金亚军。年轻教师奋勇当先,以扎实的教学业务成就抽考成绩的显著进步。金亚军和陈利民老师作为学校骨干科学教师,在提升业务的同时,努力提高科学教学的含金量。两次抽考均抽考了六年级,但是四五年级的抽考又会是怎样呢?这是我们需要关注的问题,不做常胜将军,但做努力做到更好。为此,教研组成员需要发扬艰苦奋斗、团结互进的精神。要对自己的科学课堂投以持久的关注,多学习、多实践、多反思、多改进,把科学教学作为日常的工作重点。且行且珍惜,争取每天有新气象,每天都有新进步。

  
   这学期科学组执教组本课的老师为陈利民老师和付丽英老师,朴素真实的科学课,简约高效的科学课,当是我们追求的目标。除了完成科学教学的基本学习知识任务,专职科学老师也要努力提升科学课堂的教学内涵。时代在进步,科学技术的发展突飞猛进,社会生活发生了深刻的变化,现代儿童的视野极为开阔,于是我们的科学课堂应该怎样进行,这是我们每一位科学老师需要思考的。

  
   9月21日下午第三节课执教《工具与机械》单元的教学应用一课《我是汽车修理工》,陈利民老师是午餐告知我的要上下午的教研课,上课地址是校前广场。陈老师在我的印象中,他是一位富有创意的科学老师,有时有些不拘小节,但是总有那独具匠心的感觉。饭后,我通知教研组成员,准备听取陈老师的教研课。

    
   下午,我们如约而至。同学们坐在校前广场的台阶上,台阶前停了陈老师的大众朗逸。当时我想,这是要做什么了,心里很是好奇。走近一看,陈老师还准备了两套轮胎拆卸工具,陈老师一开场就布置今天的任务是拆陈老师的两个汽车轮胎,同时要安装上去。接着,陈老师把问题抛给学生,学生提出了自己的方案。然后陈老师进行必要的方法介绍,就放手部分学生进行拆轮胎活动。学生正在拆的过程中遇到困难时候,陈老师没有做及时的指导,而是把问题留给学生,大家你一句我一句,拆轮胎的活动不断推进。当学生在拆轮胎的过程中,陈老师引导学生思考千斤顶、扳手等部件属于什么原理,对机械原理进行现场教学。学生看到自己把轮胎拆卸下来以后,那份喜悦,心里一定在想,有工具真好,也会对机械原理会发出有由衷的感慨。拆去两个轮胎后,陈老师又安排学生安装轮胎,这节课也就完成了。










  
   表面上看上去,这完全是利用机械原理做一个小小汽车修理工,但是实质是学生在基于问题在实践中思考机械原理。不管是操作学生,还是围观学生,在这个情景中都是感触颇多的。不得不说,这是一堂科学体验课,是基于真实科学问题的科学创新教学。

  
   12月20日付丽英老师在406班执教《食物在口腔里的变化》一课。付老师任教专职科学已近有八个年头,经过八年的教学实践、感悟和发展,现在已经成为科学组的重要新生力量。在学科质量、学生辅导方面都有长足的进步,年轻教师就要这样,敢于尝试,敢于面对,稳步推进。

  
   教学伊始,付老师通过上课内容进行简短的过渡后,直接提出今天的上课课题,并提出今天的第一课探究活动,口腔咬饼干观察饼干的变化。付老师首先请学生观察实验记录单,师生交流明确今天的活动方法。学生接着变咬饼干边记录,交流阶段付老师利用白板进行汇报交流。

  
   第二环节,付老师引导学生观察门齿、犬齿和臼齿的形状,猜测三种牙齿的功能。付老师把主动权交给学生。汇报阶段,学生从牙齿的形状进行分析,从生活中是用牙齿的习惯进行比对,通过思维分析引出三种牙齿的基本特征。

  
   第三环节,了解牙齿的基本构造,付老师出示牙齿结构图,对牙齿的各部分进行仔细的讲解和分析。并对如何保护牙齿展开讨论,在讨论中学生领悟了正确保护牙齿的基本方法。










本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2022/7/3 13:15:13 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
2#

这是我校过去式的教研活动,这批学生已经六年级了,今年我带班。

这几天有家长诚心交流沟通,当然这位学生是学力有余的学生,他们对这样有创意的科学老师很受欢迎。

科学课怎么上,应该没有统一的教学模式可参考,科学课的性质也会与时俱进,但是科学技术和生活的关系愈加密切,科学技术不断刷新世界纪录,并给我们的生活带来实实在在的益处。

当下,百分制学生评价方式,在这样的科学课堂上,就显得有些不足了,因为能力、素养、思维等指标不能完全被百分制评价得到的。
TOP
3#

陈利民老师是我一起工作很多年的同事,原先我们都不是专职科学的,农村学校课务很杂的。

陈老师是一位很会钻研的老师,曾经萧山区的水火箭科技比赛活动,陈老师带领学生进行充分的前期准备。在我们当时农村学校北面的空地上经常看到他和孩子们的水火箭故事。

自制高压打气筒,以及水火箭各部分零件的优化测试等,最终我们的水火箭打出了萧山记录,可以说陈老师就是“萧山水火箭第一人”!
TOP
4#

能把自己的私家车作为科学教学的教具,实在令人好奇,更多是一种敬佩!
TOP
5#

通过真实物体进行实践操作,学生在实践中思考解决问题的方法,活动大胆。
TOP
6#

佩服陈老师,上了一堂不一样的科学课,通过实践孩子们一定学到更多。
TOP
7#

过去式也搞的这么好,现在更是不得了啦,赞
TOP
8#

拆卸汽车轮胎,这活动真好!
TOP
9#

把私家车作为教具,令人耳目一新!
学以致用,培养学生的素养,这是我们提倡的教学方向。
TOP
10#

本帖加精!
TOP
发新话题 回复该主题