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《通过感官来发现》作业本拓展题——发挥、创造、想象 [复制链接]

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《通过感官来发现》作业本拓展题——发挥、创造、想象

       二年级下册第二单元第二节《通过感官来发现》一课,学生通过自己的眼、耳、鼻、舌、皮肤来观察身边的物体。在完成作业本的时候,学生提出读一读、想一想,这道题目要不要做?我一看,这道题目出的最好了,从人的五官过渡到动物上。学生的回答更是五花八门。变成了有科学依据的语文造句,感觉是语文和科学的融合。——发挥、创造、想象。


本主题由 超级管理员 金亚军 于 2022/5/16 9:53:16 执行 设置精华/取消 操作
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最可爱的一位学生,还没有跳出自己看向动物,以自己举例。

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猫、狗是学生常见的动物,对猫狗的认知还是比较丰富的。














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其余的动物学生写的也很多,对于动物的一些器官的作用写的比较详细,完整。课外知识比较丰富。



















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把动物的感官与自己联系,这应该是一种知识的迁移吧。
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《通过感官来发现》作业本拓展题——发挥、创造、想象

       二年级下册第二单元第二节《通过感官来发现》一课,学生通过自己的眼、耳、鼻、舌、皮肤来观察身边的物体。在完成作业本的时候,学生提出读一读、想一想,这道题目要不要做?我一看,这道题目出的最好了,从人的五官过渡到动
博文王梦婧 发表于 2022/5/15 22:25:31

将理论联系生活经验,让小朋友能够解释生活中的现象和问题,知识迁移用这道题用的很好
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其余的动物学生写的也很多,对于动物的一些器官的作用写的比较详细,完整。课外知识比较丰富。









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博文王梦婧 发表于 2022/5/15 22:40:30
现在小朋友们的课外知识很丰富,那在写的时候就能帮助他们形成结构与功能观
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原来王老师也在教二年级啊,我还没有上到这一课,多来学习一下!
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语文课中的写话练习与科学教学的有机结合。
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最早的认识事物就是用眼睛观察,我们科学从一年级开始就渗透了看摸听闻
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