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[讨论]怎样描述高锰酸钾的三个溶解过程 [复制链接]

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[讨论]怎样描述高锰酸钾的三个溶解过程

时间:2008年10月11日晚11点23分


地点:版本群:教科版4年级 10550442


 


浙江*寻风(39017921) 23:26:32
怎样描述高锰酸钾的三个溶解过程啊?



浙江*寻风(39017921) 23:27:14
我是这样对吗?:1.看到高锰酸钾颗粒沉到烧杯底部.2.看到烧杯内水慢慢变红.3,高锰酸钾颗粒不见了,化成肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中.



重庆--smile(30422788) 23:27:56
呈水柱状分布沉入水底    在水中慢慢扩散  最后均匀分布 


我大概是这样描述的



浙江*寻风(39017921) 23:28:48
你的描述适当。学习了,谢谢



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:29:22
比较透明,紫色分布均匀,微粒慢慢消失,我是这样补充的



重庆--smile(30422788) 23:29:32
互相学习



浙江丽水*兔子(173692760) 23:29:49
化成肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中.  如果是观察的描述,这不恰当,有点过了。因为这其实不是你观察到的,而是推理


浙江*寻风(39017921) 23:30:14
哦是的



重庆--smile(30422788) 23:30:34
颜色 很均匀?



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:30:57
1、开始紫色的?分布得不均匀



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:31:41
大概是这样观察到的吧



浙江丽水*兔子(173692760) 23:32:08
1.看到高锰酸钾颗粒沉到烧杯底部,下沉过程中有部分高锰酸钾溶解,出现丝缕状的紫色线条



浙江丽水*兔子(173692760) 23:33:18
2.高锰酸钾的颗粒变少、变小,烧杯内水慢慢变红



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:33:33
要不要加一句:慢慢扩散开来?



浙江丽水*兔子(173692760) 23:33:53
3,高锰酸钾颗粒不见了,整杯水都变红了,各部分的颜色非常接近



浙江*寻风(39017921) 23:34:04
很具体细致



浙江丽水*兔子(173692760) 23:34:26
当然,这仅仅我们现在的讨论,其实学生回答只要有一点答对,就差不多了



浙江*寻风(39017921) 23:34:26
谢兔子老师



重庆--smile(30422788) 23:34:36
学习了



浙江丽水*兔子(173692760) 23:34:43
主要是从颗粒的多少和水的颜色变化观察



浙江*寻风(39017921) 23:34:49
学习学习



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:34:50
可以说各部分的颜色很均匀么?兔子老师?



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:34:56
学习了!



浙江丽水*兔子(173692760) 23:36:03
3,高锰酸钾颗粒不见了(推理就是肉眼看不见的颗粒),整杯水都变红了,各部分的颜色非常接近(推理就是均匀的分布)



重庆*大漠苍柳(784071952) 23:36:07
很科学的用词



浙江丽水*兔子(173692760) 23:36:33
不过小学生一般不要这样严格要求



浙江丽水*兔子(173692760) 23:36:49
他能说出 从颗粒的多少和水的颜色变化观察   就很好了



浙江*寻风(39017921) 23:36:51
嗯。是的

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2#

我是这样描述的:



1.颗粒沉到烧杯底部,并且有一丝丝的紫色线条



2.颗粒变小,烧杯底部水慢慢变紫

3,颗粒不见了,整杯水都变紫色了

秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
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3#

我是这样描述的:


1.带着紫色长尾巴沉入水底


2.颗粒变小,水开始变紫


3.完全溶解了,呈现均匀的紫色

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4#


我是这样描述的:


1.高锰酸钾沉入水底,带着一条条紫色的尾巴


2.高锰酸钾颗粒变小,水从底部逐渐变紫


3.高锰酸钾完全溶解了,呈现均匀的紫色

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5#

  我是这样描述的(将水体分为上、中、下三个层次):


1、高锰酸钾成固体状沉入水底,水体颜色由上至下为透明、较透明、深紫色


2、高锰酸钾颗粒逐渐变小,紫色区域扩大,水体颜色由上至下为较透明、淡紫色、深紫色


3、高锰酸钾目视状态下已看不到,紫色区域扩大到整个水体,颜色已较均匀,呈相似的紫色。


  要注意的一点是:学生每个人放入的高锰酸钾数量与加入的水量都是有差异的,所以在第3步的均匀紫色也是有差异的,有的会呈淡紫色,有的会呈深紫色,有的还会呈紫黑色,但对4年级的学生来说这些的变量控制要求还太高,可以让他们了解一下相关变量知识为今后科学学习做好准备,在这里只需让学生从实验中发现最后水体中的颜色将呈均匀的紫色。

让一切归于平淡
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6#

以下是引用贝贝在2008-10-12 13:13:00的发言:

  我是这样描述的(将水体分为上、中、下三个层次):


1、高锰酸钾成固体状沉入水底,水体颜色由上至下为透明、较透明、深紫色


2、高锰酸钾颗粒逐渐变小,紫色区域扩大,水体颜色由上至下为较透明、淡紫色、深紫色


3、高锰酸钾目视状态下已看不到,紫色区域扩大到整个水体,颜色已较均匀,呈相似的紫色。


  要注意的一点是:学生每个人放入的高锰酸钾数量与加入的水量都是有差异的,所以在第3步的均匀紫色也是有差异的,有的会呈淡紫色,有的会呈深紫色,有的还会呈紫黑色,但对4年级的学生来说这些的变量控制要求还太高,可以让他们了解一下相关变量知识为今后科学学习做好准备,在这里只需让学生从实验中发现最后水体中的颜色将呈均匀的紫色。


真仔细,不过个人认为太长也不是很好.  (个人意见.)

秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
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7#

以下是引用yumifeifei在2008-10-12 15:18:00的发言:

真仔细,不过个人认为太长也不是很好.  (个人意见.)


是的,当时是分为两部分来讲的,一部分是观察高锰酸钾,一部分是观察水体

让一切归于平淡
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8#

欣赏天牧的描述,有简单,有清楚,学生容易理解接受。

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9#

其实在这个实验中,只要控制好材料——玻璃棒(筷子),学生就能描述得很好。这点也是指导学生如何做实验的一个指导。
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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10#

学生的描述会是修辞,我们的描述需要科学、准确。
杭州市保俶塔实验学校310007
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11#

觉得意思到了都可以肯定他,是吧
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12#

我上六个班,总结下来学生的描述是:


放入水中,高锰酸钾下沉,部分成丝状慢慢扩散。


搅拌后,高锰酸钾颗粒很快变小,没了。


水溶液,呈紫色,水色均匀,无沉淀物。


 

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13#

这题还是叫学生画出来比较好!
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14#

可以尝试用画的方式表示!


不过同样要强调画的科学与合理!

想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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