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[讨论]该不该准备特殊的石头 [复制链接]

不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
1#
t T
发表于 2008-08-28 00:26 |只看楼主

[讨论]该不该准备特殊的石头

在教科版五年级上册第三单元第三课《岩石会改变模样吗》中有这样的一个活动，研究流水会不会改变石头的模样。


 


以前许多上课老师为了让学生观察到比较明显的实验效果，往往特意去准备一些风化比较严重或质地比较柔软的石头。


 


但也有老师认为为了实验结果更真实，应该选一般的石头，在课堂的模拟实验中即使看不到什么明显的变化也是一种收获。


 


希望大家踊跃发表各自的观点，投票并跟贴说明：）


[此贴子已经被作者于2008-8-28 0:32:57编辑过]
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
2#
t T
发表于 2008-08-28 00:35 |只看楼主

附上一个很有意思的内容，教科版的教材不断优调整，以下是关于这个内容的调整，不知道大家从中感受到什么：


 


第三单元《地球表面及其变化》。第三课《坚硬的岩石会改变模样吗》课题改为“岩石会改变模样吗”。P51页第三段“我们能描述岩石风化的过程吗？”删除。
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3#
t T
发表于 2008-08-28 14:34 |只看该用户

我的观点：在课堂的模拟实验中即使看不到什么明显的变化也是一种收获。科学需要实证精神。
一直努力中……
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李眼镜
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t T
发表于 2008-08-28 16:29 |只看该用户

原来的自然教材好像后面有这样一个模拟实验，把细、碎的小砖块放入有水的容器内，摇动它，细、碎的小砖块在摇动中失去棱角，进行印证。来增强流水和岩石之间的相互摩擦产生磨圆作用
准备特殊的石头对加强学生的感知（模拟）是有效的，
所以，准备特殊的石头对强化学生的理解是必要的。
滴水穿石
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
5#
t T
发表于 2008-08-28 16:37 |只看楼主

转贴课程网网络研修班群中192共享阳光  观点:


 


192共享阳光(694921089) 16:09:49
该(准备特殊的石头)
这是上课,40分钟要有效益,这是模拟实验,不是把石头在自然界的变化如实呈现出来,为了加快风化，教材还有燃烧加热石子的实验呢,如果选一般的石头做模拟实验，就如同让太阳照射石头，让学生观察石头的变化.
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李眼镜
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t T
发表于 2008-08-28 16:43 |只看该用户

 


投票了：既然做模拟实验，效果必须出来才行的，材料的选择应该是可以选择的


风化、流水的搬运作用是一个漫长的过程，应该是无法追求真实的吧


乱讲了，欢迎批评


呵呵
滴水穿石
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枫叶微蓝
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t T
发表于 2008-08-28 16:43 |只看该用户

我的观点也是：在课堂的模拟实验中即使看不到什么明显的变化也是一种收获。


科学需要实事求是，看不到明显变化，但他也经历了科学探究过程，体验到了从中的乐趣，更符合自然规律。


 


但如果更好的话，可以准备有结构的材料，两种石头都准备，可能就更有说服力了！
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