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以种植活动为载体的项目化学习体验活动 [复制链接]

陶~
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  • 原核植物
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1#
t T
发表于 2022-03-16 21:12 |只看楼主
上周末我布置了回家种一粒种子，然后每天观察记录的任务，这几天陆续有孩子兴致勃地把自己的种子带回来跟我汇报。有些同学还拍照记录种子的变化，有的是以日记的形式记录种子的发芽过程，而我为了更进一步激发孩子们观察种植的兴趣，建议已经发芽的种子种到学校的学农基地里，让他们自己负责种子从发芽到成长的一系列过程，如：每天什么时候浇水？浇多少水合适？什么时候施肥？施什么肥等。孩子们都会自己问大人，或者自己上网查找资料。现在已经有2位同学成功地把种子移植到学校的学农基地里了。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2022-03-16 21:51 |只看该用户

种殖活意义很大，责任心、爱心、行动力，人文关怀等素养都是核心素养！
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喻伯军
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3#
t T
发表于 2022-03-16 22:04 |只看该用户

种植活动是学生非常喜欢的，我们要组织好。
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章兴波
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4#
t T
发表于 2022-03-17 08:00 |只看该用户

四年级孩子们看到一颗小草发芽都会很激动。但他们确实还相当缺乏种植一颗植物的经验，经历失败是在所难免的。
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湖州熊二
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t T
发表于 2022-03-17 08:56 |只看该用户

期待更多成果呈现
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我予我乐
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t T
发表于 2022-03-17 09:11 |只看该用户

老少皆宜的活动，期待花开，我也布置了一年级的 孩子们一起种。
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翁昌舟
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7#
t T
发表于 2022-03-17 14:32 |只看该用户

种植活动中，学生会遇到植物生长不良等问题，这也是为项目化学习创造了更好的时机，可鼓励引导学生用更多课本外的知识与技能来解决相应问题。
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mouchentian
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牟陈天

  • 原核植物
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8#
t T
发表于 2022-03-17 16:12 |只看该用户

确实很有意义，既然做项目化，建议明确项目评分标准，从而达到指导学生更好开展种植。
比如是否有完整的种植计划书，没有得0，有计划但没有清晰步骤得；有计划但没有合理的时间节点得2；具备清晰步骤且时间安排合理得3。
再比如，是否查询整理出植物相关种植资料，没有是0，有比较简单的植物知识但未有种植技巧方面得1分；有相关植物知识且具备种植技巧得2分；既有完整的植物知识又有详尽的种植技巧得分。
诸如此类的，细细打磨，这个项目确实可为，等我们学校实践基地也改造好了， 我们也搞一个项目。
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2022-03-18 08:44 |只看该用户

既是一次生命教育，又是一次科学探究的项目学习
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-03-18 09:11 |只看该用户

种植活动意义很大，有耐心，有恒心，会有大收获
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