定海区施婷译2022年网络研修专帖 [复制链接]

“网络研修，促我成长”  ——记2022.3.15每月研修

  每月研修，月月研修，这期的主题内容是《网络研修，促我成长》。3位都来自于绍兴市上虞区的老师，在网络研修上持之以恒，学习、思考、实践、反思。

  余沁老师，一位兼职的五年的青年教师，在平时教学中多思多想，记录教学中的点点滴滴，非常有想法。同为5年内的青年教师，值得我好好学习。

  戚调菊老师，对于中医药的系列拓展课程开发的非常到位。给我的启发就是，利用好自己的兴趣爱好，说不定也能找到一个非常好的课程。

  郭建军老师，熟知教学改革的发展趋势，通过随笔发表自己的观点，将理论知识内化为自己的认识。

  我们定海区也有个团队，会组织我们统一学习每月的网络研修，但是我的积极性有待提高，虽然每次也及时记录随笔，但也就是简单的几句话，对于课后的一些想法没有及时记录和总结。通过这次的研修，让我深深地感受到不记录、不思考，不反思，哪怕实践了，效果也就一般吧。

记2022.3.16定海区教研之春培训心得

    由于疫情，此次教研之春活动采用的是线上直播。以“项目化学习”为主题由观点报告、2节课例展示和2位老师的教材分析以及其他教师的案例分析。

    教研员林老师从“什么是项目化学习”、“为什么要进行项目化学习”、“如何进行项目化学习”三个方面做了深入浅出的讲解，收益匪浅。

    钱荭老师和虞思晗老师分别带来的是五下的《用浮的材料造船》和六下的《建造塔台》两节项目化学习观摩课。虽课程安排不太一样，但两节课都让学生从“确定设计需求、设计、制作、测试、改进”五个环节体验了项目化学习的全程。

    随着新教材的改革，项目化的内容越来越多，促使我们改变教学方式，让学生主动学习，从学生需求确定设计需求，让学生对项目化学习产生兴趣。在项目化学习中既要注重学生独立思考，又要注重团队合作，要根据项目化学习的流程规范项目化学习，提高课堂教学效益。