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微亦足道，道足不微——《微亦足道》阅读心得体会 [复制链接]

hy圆圆
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t T
发表于 2022-02-21 09:31 |只看楼主
2.21《微亦有道》这本书是曾宝俊老师对曾经在《科学课》杂志上发表过的文章，重新结构、补充完善后形成的。用曾老师自己的话说，便是他对教学的“微研究”。在书中有正面的例子，也有反面的例子，但每一个都是基于真实发生的教学事件。在书中，没有生涩枯燥的纯理论。而是深入浅出、实实在在地进行剖析，仿佛就是身边的前辈在温和述说他教学生涯的点滴故事，娓娓道来他的教学感悟。使如我这般聆听的后辈，于相似处深有同感，于困惑处豁然开朗。最后心服首肯。
课堂上的细节多如繁星，材料的选择、发放，活动的顺序安排，孩子们的童言童语......但只要我们能做一个有心人。细细体会，慢慢琢磨。那些微弱的星光，也会汇聚成浩瀚的星河宇宙，给我们指明方向。
2.23
一、微而有序
   受年龄特点的影响。很多时候，孩子们对动手“玩”的兴趣大于实验所要探究的问题。所以轻信而准备不足的实验课很容易便变得乱糟糟，或是表面上热闹而学生真正收获不多。所以一课好课有时候就是一句话一句话打磨出来的。如；在材料的发放上“请填完材料单的小组上来拿材料”和“请填完材料单的小组选派一个人来拿材料”。几个字的差别起到的效果可能相去甚远。所以一堂成功的课就像曾老师说的考虑了学生好奇、好动的天性，不易控制自己行为的特点。采取了有效的方法引导了学生的行为和思考。
（待续...）
最后编辑科学小萌新 最后编辑于 2022-02-23 11:55:35
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2022-02-21 09:47 |只看该用户

欢迎科学小萌新开帖开卷阅读！
“读-本好书,犹如在和一位智者、一位思想家对话，他的所思所想、人生智慧 也许就浓缩在这一本书里，你的理解和感悟，以及最后的实践应用，都是相当于获得了作者的人生精华。”

期待科学小萌新的更多分享！
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2022-02-21 09:55 |只看该用户

开卷有益，向你学习。
最后编辑杨君 最后编辑于 2022-02-21 10:12:03
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hy圆圆
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t T
发表于 2022-02-21 15:12 |只看楼主

回复 2楼酸牛奶的帖子

感谢朱老师的鼓励学海无涯。受益于论坛里很多优秀老师的分享，也分享下自己的所思所得，同时督促自己多学习，常反思。
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hy圆圆
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发表于 2022-02-21 15:13 |只看楼主

回复 3楼杨君的帖子

一起进步呀
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章兴波
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发表于 2022-02-21 15:43 |只看该用户

《微亦有道》，曾看到过部分内容，还没完整阅读过。
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喻伯军
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发表于 2022-02-21 22:27 |只看该用户

论坛是个很好的学习场所。
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周王庙师
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发表于 2022-02-22 07:53 |只看该用户

道可道非常道，微亦有道，有点玄奥
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罗伟军
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四天有夕阳

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发表于 2022-02-22 11:33 |只看该用户

道足不微，说得很有道理，任何事做到一定程度都不简单。
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hy圆圆
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发表于 2022-02-23 11:50 |只看楼主

一、微而有序
   受年龄特点的影响。很多时候，孩子们对动手“玩”的兴趣大于实验所要探究的问题。所以轻信而准备不足的实验课很容易便变得乱糟糟，或是表面上热闹而学生真正收获不多。所以一课好课有时候就是一句话一句话打磨出来的。如；在材料的发放上“请填完材料单的小组上来拿材料”和“请填完材料单的小组选派一个人来拿材料”。几个字的差别起到的效果可能相去甚远。所以一堂成功的课就像曾老师说的考虑了学生好奇、好动的天性，不易控制自己行为的特点。采取了有效的方法引导了学生的行为和思考。
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