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自制“螺丝钉”哪种斜面更加省力？ [复制链接]

蔡春芳
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t T
发表于 2021-12-02 13:05 |只看楼主
                                                自制“螺丝钉”哪种斜面更加省力？

《斜面》课堂作业本有一题：   自制“螺丝钉”
材料准备：两张纸、两支笔
制作过程：
1.准备两张高度一样、斜边长度不一样的直角三角形的纸。
2.将纸分别绕在两支铅笔上，制成两颗纸质“螺丝钉”。注意：不改变纸的高度。
3.观察比较两颗“螺丝钉”的螺纹紧密情况。


第一次尝试：
学生自己准备两个三角形，小组内准备两支一样的笔，绕完用胶带或者固体胶黏住。




出现的问题：螺丝钉高度不一，斜纹不清晰



第二次尝试：
两个三角形老师统一给







这一次在绕的时候，学生都注意到了把等高的边贴着笔杆，做的螺丝钉高度比较一致。


我问：你们觉得密的螺丝钉省得力多，还是疏的螺丝钉省的力多？
学生很多都说是疏的螺丝钉省力更多？
理由是圈数少，快
我没有直接反驳。


第三次尝试：
第一个改进是我让学生在斜边画了线：


然后要学生观察斜边长短，这样的斜面哪个更省力？
学生都能说出来是斜面较长的那个。
然后学生做出了螺丝钉：


这样的斜面，想象成旋转楼梯，爬上去哪个更加省力？
有一部分学生从之前的斜面就了解了坡度越大省的力越少。


我也想让学生拿两根不同密度的螺丝钉来实验钻进木块里，大家觉得有这个必要吗？
最后编辑蔡春芳 最后编辑于 2021-12-02 13:06:40
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2021/12/2 21:47:13 执行 设置精华/取消 操作
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喻伯军
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t T
发表于 2021-12-02 21:46 |只看该用户

把作业本里的实践拓展做成活动，这个方法好！赞一个！
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小兔子
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t T
发表于 2021-12-02 22:01 |只看该用户

每年都是演示一下，学生亲手做一做印象更深，
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t T
发表于 2021-12-03 08:00 |只看该用户

画上那一条有颜色的线很重要，疏密一目了然
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发表于 2021-12-03 08:03 |只看该用户

长直角边成一条直线绕
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付出永远美丽
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t T
发表于 2021-12-03 08:07 |只看该用户

能让学生实践一下效果更佳。教师演示效果不太好，来年有机会再上就一定让学生实践。
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发表于 2021-12-03 09:01 |只看该用户

                                                自制“螺丝钉”哪种斜面更加省力？

《斜面》课堂作业本有一题：   自制“螺丝钉”
材料准备：两张纸、两支笔
制作过程：
1.准
蔡春芳 发表于 2021/12/2 13:05:28
看似简单的事情，没有经过下水，还是容易出错的，可以作为小探究，对学生来说也是一次不错的机会。
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蔡春芳
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t T
发表于 2021-12-03 09:08 |只看楼主

快下课的时候，我让学生分别一档一档走、两档两档走、再到三档三档走，感受省力情况…

本来安排的是第一次一档一档走，第二次两档两档走。




发现学生走了两次感觉不是很明显，加了三档三档走

三档走，斜坡陡，走起来省的力少了
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蔡春芳
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发表于 2021-12-03 09:09 |只看楼主

把作业本里的实践拓展做成活动，这个方法好！赞一个！
喻伯军 发表于 2021/12/2 21:46:12
谢谢喻老师肯定，我也是看学生搞不清楚，然后越做越多了
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蔡春芳
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发表于 2021-12-03 09:10 |只看楼主

能让学生实践一下效果更佳。教师演示效果不太好，来年有机会再上就一定让学生实践。
付出永远美丽 发表于 2021/12/3 8:07:43
恩恩，学生实践的效果还是很不错的
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