为什么每天都在作业、教学、班级管理中沉沦？ [复制链接]

文本段落，建议用4号，首行缩进，加一下标题更合适。
金亚军 发表于 2021/11/28 21:29:00

是的，学生最喜欢自己动手实践。尽量让学生亲自实践，但有些内容，也可以用视频来呈现。
喻伯军 发表于 2021/11/28 21:44:52

学生喜欢自己动手实践
鹿游园 发表于 2021/11/28 22:42:14

学校里有很多其他事务要处理，要学会自己把握节奏，对我们来说教学是需要放在首位的。
润羽 发表于 2021/11/28 22:44:59 教师的第一要务就是上好课

能够尽量多的给学生多提供实验的机会，他们对科学课的兴趣应该是会更高的。
沈银彬 发表于 2021/11/28 22:46:39 那肯定要考虑

要学着忙中偷闲，既是一种放松，也是一种释怀，更是一种修炼，
金亚军 发表于 2021/11/29 9:56:55 做起来比较难

现在每天要作业申报，又加重负担了，只要是又要忘记。现在发现给老师的机械劳动越来越多了，每天光打卡就要浪费很多时间
周王庙师 发表于 2021/11/29 8:15:45

科学课不是我们不想做实验，有些效果不明显，有些没有场地，有些转场来不及
影随心动 发表于 2021/11/29 10:48:32 深有体会

提高自己平时的工作效率，还有平时多抽出自己宝贵的休息时间来准备实验材料，做下水实验
独行小牛 发表于 2021/11/29 11:48:00

对于实验教学我也存在深深的困惑，如果上课做实验，学生非常喜欢，但是做实验的效果如何呢？从纸笔考试上不仅看不出来，还因为实验时间长了，讲解的时间就不够了，匆匆结束一课内容，作业做得不好，知识掌握不好，一课一课累加起来，恶性循环。
胡璐佳 发表于 2021/11/29 15:40:47

我想理想的状态是课堂上让学生充分动手实践，从实践中收获知识，知识点上的巩固和复习学生能课后或回家自己巩固强化。
胡璐佳 发表于 2021/11/29 15:43:48 理想很丰满，现实很骨干

火山实验还是挺考验鼻子的，做完后气味也挺重，不过学生就喜欢自己亲身体验过的，记忆也会更深刻。
博文小学王丽洁 发表于 2021/12/5 11:16:24

逛了一下论坛，学习到了很多。关于地震和火山的实验，我打算弥补一下！既然我课堂上没做，学生可不可以课后做呢？我目前设想是“同学们，在课堂上我们已经通过模拟实验探究地震的形成原因。在模拟实验的过程中，可以发现利用湿润的泥土有许多不便的地方。例如难以控制泥土的湿润程度不能达到理想的实验效果、卫生情况差难清扫。我们科学课需要效果更加明显、更易操作的模拟实验。你有没有好主意呢？”让学生自己根据原理，去找合适
朱小琴（张明臣工作室 发表于 2021/12/5 20:32:09

上周疫情严重，周末为了备网课忘记来看看啦。看了很多老师的回复，关于时间问题，的确老师的时间不够用，事情一多心态有时会崩掉。这周我给学生上了五上的第四单元第六课学会管理和控制自己，在讲到改变看待事情的角度去调节自己。问题是一样的就摆在这里，但消极与积极不同的看法，决定了后面你的行为，从而改变事情的结果。态度决定一切。我给学生上的时候，竟有种给自己开导的意味。大家一起加油呀！
朱小琴（张明臣工作室 发表于 2021/12/19 21:05:35

虽然学生很期待，但是一开始就说好了，科学并不是每节课都有分组实验。有的是演示，有的地理生物类的实验是看视频
李尔敏 发表于 2021/12/24 19:00:32