小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

小小质疑:冰水混合物的温度一定是0℃吗? [复制链接]

61#

一篇实力派小论文啊
TOP
62#

实际测量与理论值有差异很正常
TOP
63#

气压、海拔等问题会导致测得的冰水混合物的温度不是0℃,但理论上为0℃。
TOP
64#

这次探究很有意义哦,尽管得到的温度不是0℃,正好借机思考是什么原因导致的。
TOP
65#

回复 1楼原来你也在这里的帖子

也可以试试不同的仪器
TOP
66#

冰水混合物的温度一定是0℃吗?

‌‌
     今天晚上,女儿从冰箱里‌‌拿出一块冰。她开心说:
原来你也在这里 发表于 2021/10/18 22:10:23

感觉这个实验用电子测温计,数据会更精准些。
TOP
67#

那么水沸腾的温度是100℃?上次五年级老师说做水沸腾这个实验没有一个达到100℃的,怎么给学生解释?
TOP
68#

那么水沸腾的温度是100℃?上次五年级老师说做水沸腾这个实验没有一个达到100℃的,怎么给学生解释?
金近小学李煜鋆 发表于 2022/7/17 20:51:17
是否是标准大气压下?
TOP
69#

题目中说的温度应该是在实验室中,很标准的大气压下的温度,与我们实际生活中有一定的差异。
TOP
70#

温度的指示,我们都知道是在标准大气压下,所以0  100  这个温度,只是实验室温度,实际不同很正常。
TOP
71#

理论和现实一定有差距,作为科学老师还真的需要解释的能力。
TOP
72#

不一定吧,冰水的比例有关码》?
TOP
73#

实际操作过程中会受各种因素的影响导致测量的结果有偏差哈
TOP
74#

我们在实验室中做出来,也是这样的。
TOP
75#

理论和实践是有差距的吧。理论上是0℃,但实验受到的因素比较多吧。
TOP
76#

探究精神!不断质疑
TOP
77#

当理论和实际产生分歧时,教师该如何引导呢?大家有没有啥好方法🤔
TOP
78#

量太少,测量结果不准确
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
TOP
79#

当实验现象与结论不符的时候,怎么处理?
TOP
80#

敢于质疑,做出尝试。
TOP
81#

我们在课堂中也经常会碰到像这种理论与实践不相符的情况,到时如何解释确实需要科学老师有一颗博学的头脑。
TOP
82#

我也从来没测到过0℃
最后编辑代玳 最后编辑于 2022-07-25 20:24:12
TOP
83#

不拘泥于理论,敢于质疑,并将之转化为实际行动去探究。
TOP
84#

当时规定0摄氏度和100摄氏度的气压环境是无法复刻的,所以哪怕排除掉仪器本身的标准度问题,也是无法测到精确到这俩个温度的
TOP
85#

课堂内外关于“冰水混合物的温度是否为零摄氏度”,探究过很多次,很难达到零摄氏度,这应该是和我们探究的实验条件不是标准条件有关吧,当然温度计的精确度肯定也有关系。但是孩子们经历过这样的探究之后,反而对冰水混合物的温度是0摄氏度有了更深刻的理解~~
TOP
86#

冰水混合物和水的沸点,理论和真实实验结果往往存在偏差
TOP
87#

真的去实践才能够发现书本和实际的差距哦!
TOP
88#

经历实验探究过程,这才是最重要的。
TOP
89#

质疑对于学生的影响是巨大的,因为它不仅可以激发学生的思考和探究精神,促进学生的学习兴趣和学习动力,还可以帮助学生发现自己的不足之处,从而更好地改进自己的学习方法和学习策略。因此,教师在教学中要鼓励学生质疑,帮助学生发现问题,激发学生的思考和探究精神,从而提高学生的学习兴趣和学习动力。
TOP
90#

确实很难测出0摄氏度
TOP
发新话题 回复该主题